让幼儿音乐教学因多媒体更精彩

　多论文联盟http://wWw.LWlm.Com媒体教学具有传统性教学所不具有的特殊优势，它可以充分显示生动、直观、形象、新颖的特点，为小朋友所喜爱。下面试从幼儿园音乐教学活动方面谈谈适时应用多媒体的几点做法：
　　一、营造美的意境，诱发学习兴趣
　　要激发孩子们对音乐活动的兴趣，首先要使孩子们感受到音乐的美，因为优美和谐的气氛能积极、有效地促进幼儿的审美活动，直接影响学习效果。孩子们年龄小，具体形象思维比较发达，一切美好、新颖的事物都能引起孩子们的好奇。而多媒体课件能将声音、图像等直观地展示出来，把孩子们带入一个色彩缤纷、声像同步的优美意境。
　　如：欣赏音乐作品《小鱼的梦》时，作品描写的是夏天的夜晚上小鱼躺在池塘妈妈怀中安静地睡着，做着美丽的梦……我制作了多媒体课件，向孩子们展示了这样的场景：明亮的夜空中挂着一轮皎洁的明月、满天的小星星闪耀着五彩的光芒，柳树姑娘甩着长长的辫子随风飘拂，波光粼粼的池塘中有一条美丽的金鱼甜甜地睡着，还露出了甜美的笑容。那优美的旋律，动心的节奏，诗化的意境，形成了特有的美感氛围。孩子们也随优美的旋律置身于宁静的夏夜中，仿佛真的看到了风儿唱着摇篮曲，小鱼盖着珍珠被，露出了甜甜地笑，还梦见了妈妈在亲自己的嘴呢……他们的心情顿时活跃起来，产生了丰富的想象力，大大调动了学习的兴趣。他们边欣赏、边体验，感知音乐作品安静柔和的音乐性质，接受潜移默化的艺术感染，用音乐要素去掌握作品的内涵，吐露真实的情感。
　　二、创设音乐情境，激活创造思维
　　通过多媒体辅助教学，加强情意的方法具有“随风潜入夜，润物细无声”的作用，在音乐活动中，幼儿需要有情感体验和情感表达的机会，教师可以利用多媒体的立体声像效果，为幼儿营造一个充满情感，可以让孩子们潜移默化地受到音乐的熏陶，好似身临其境地畅游在艺术的殿堂里，使幼儿放开眼界，提高创新欲望。
　　如：音乐活动《小青蛙》中，随着音乐旋律、节奏、力度的不断变化，在视频上分别出现了多媒体课件：青蛙“游泳”“唱歌”“跳跃”“捉虫”的动画片

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