论医学高职教育与中职教育的衔接模式构建

长论文联盟http://www.LWlM.cOm期以来，农村和乡镇基层的医疗卫生人才主要是由医药卫生类中职学校培养的，因其基础知识、专业技能水平相对较低，已经不能满足人们日益增长的医疗服务需求，进入同系列的高职院校提升学历和提高专业技能已经成为迫切需要。笔者拟就医学高职和中职教育如何衔接，其教学过程和课程体系模式如何构建进行探讨。
　　医学类高职高专教育和中职教育状况
　　据2009年卫生部的数据，全国有4万个乡镇卫生院和60万个农村卫生室，但在农村乡镇卫生院中具有本科以上学历的人员只占1.4%，中专生占53%，34.6%为高中以下学历者，而农村卫生室的近百万名基层村医有90%以上为高中以下学历。乡镇医疗机构有执业（助理）医师40万人、护士（师）17万人，仅占全国总数的1/5和1/8，而农村卫生室的从业人员具有执业（助理）医师资格者不到12 万人。农村基层医疗卫生人才严重缺乏，医疗水平低下，农民看病难的状况仍然突出。2010年教育部核定具有招生资格的高职高专院校共有1239所，而独立设置的医学类高职高专院校只有40余所，医学类中职学校有100余所。在每年毕业的约100万医学类毕业生中，进入农村医疗卫生队伍的，中职毕业生仍然占有相当大的比例。
　　高职与中职衔接模式构建的必要性
　　医学中职生迫切需要提升能力 医学中职学生的起点低、学制短，专业技能水平较低。随着社会经济的发展，人们对医疗服务需求的层次和水平越来越高，中职毕业生的专业技能水平已经明显不能满足社会需要。在现代职业教育中，衡量学生业务水平的主要依据是所掌握职业技能、职业能力的达到程度。这种技能与能力虽也建立在一定的文化基础与专业理论基础上，但必须通过职业教育或培训反复学习，才能从初级水平到中级水平，最后达到高级水平。因此，如何给农村和基层的医学中职生提供进一步提升学历和专业技能的高职教育，成为了迫切需要解决的现实问题。
　　基层和农村医药卫生服务水平迫切需要提高 随着国家医疗体制改革的深入推进，医患矛盾得到了缓解，但农民“看病难、看病贵”的现象仍然严重存在。这主要是由于农村存在医疗基础设施落后、服务能力薄弱、医药卫生人才总量不足、人才队伍层次不高和人才队伍结构不合理等现实

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