论医学高职教育与中职教育的衔接模式构建


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论医学高职教育与中职教育的衔接模式构建

论医学高职教育与中职教育的衔接模式构建

情况的病人为教学载体，或者用病种为载体来设计教学大纲和教学计划。
　　总之，我国职业教育固定模式的长期历史积淀和各自为政的多级管理模式，给中、高职教育衔接设置了重重障碍，同时由于各中职学校与高职院校之间缺少沟通与联系，也使得中、高职教育衔接举步维艰。各教育主管部门应进行统筹管理，中、高职学校通力合作，资源共享，教学融通，才能顺利实现中、高职全方位的衔接

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