英美文学选读课教学中的问题及对策

英美文学选读是我国高校英语专业本科阶段的重要课程，主要检验学生对英美文学基本理论的掌握程度，培养学生鉴赏英美文学原著的能力，促进学生整体人文素质的提升。论文联盟http://wwW.LWlm.cOM
　　20世纪80年代以前该课在英语专业的课程设置中占有非常重要的地位。但随着我国经济的迅猛发展，社会对外语人才的需求发生了改变。学生为了顺利就业，把更多的精力投入到实用技能的培养和商务英语等热门课程的学习。因此选择文学选读课的学生人数逐渐减少。
　　这种现象的出现固然有一定的历史原因，但是课堂教学的弊端也是主要的促成因素。总体而言，选读课在教学中主要存在三方面的问题：
　　第一，教学方法落后。传统的英美文学选读课程教学方法死板，教师把注意力过多地放在文学作品的相关情况介绍上和内容讲解上。以教师讲授为主，学生讨论的机会较少。这样的教学方法使课堂气氛沉闷、学生积极性不高，无法达到教学效果。
　　第二，多媒体教学在课上没起到应有的积极作用。虽然多媒体教学极大地活跃了课堂气氛，却转移了文学课教学的根本。学生只对那些吸引人的图片感兴趣，而对作品内容的赏析依然兴趣甚少。
　　第三，教材落后。教材是教学的基础，在教学中发挥着非常重要的作用。但目前大部分的选读教材风格单一，可读性不强，很难吸引学生的兴趣；教材内容陈旧、观点老套，在一定程度上与时代的发展脱节，无法满足学生的需求。
　　究其根本，英美文学选读课的教学出现了偏差，已经不能完全适应新形势下的教育发展趋势。那么，英语专业教师该如何解决这些问题?以下几点值得我们关注：
　　1、端正学生思想，激发学生的学习兴趣。要想改变目前的尴尬局面，教师应先研究学生的学习心态，了解他们对文学课程不屑一顾的原因；同时教师还要想方设法激发学生的学习兴趣。在教学中教师应大胆给学生尝试的机会，让其选择自己喜爱的作家和作品，亲自参与课堂环节的设计和资料的搜索并动手制作课件，然后在课上展示给大家。
　　这样避免了传统教学的弊端，让学生不再有偷懒的机会，而是开动大脑去分析该课的重点和难点，挖掘作品更深层的涵义和所传递出的美。学生在这个过程中逐渐学会了有效利用图书馆和网络去收集资料以及如何按照一定的逻辑和方式方法展示给同学。这

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