中学美术学科自主学习教学初探

　新课论文联盟http://www.LWlM.cOm程背景下，培养学生的自主学习能力已经成为教育教学的重要目标之一。《基础教育课程改革纲要》指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”新课改的核心目标是实现课程功能的转变，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。特别在课程实施上，为促进学生学习方式的变革，《纲要》提出要处理好知识传授和能力培养的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中主动地学习。这是针对我国基础教育中存在的严重脱离实际、脱离社会、脱离学生生活的倾向和过于强调接受性学习而提出来的，它要求从学生生活和社会中选择和确定学习的内容，强调学生在学习中的主体地位，注重培养学生自己提出问题和解决问题的能力。新课程理念下的中学美术教学也应该遵循《纲要》所提出来的要求，通过各种途径和方法培养学生的自主学习能力。
　　我们都知道，美术是一门造型艺术，能够将各种知识综合起来，并以其独特的审美客体——绘画、雕塑、建筑、工艺美术等来培养学生自主学习的能力。那么，美术教师在教学中应该如何充分发挥学生学习的主体性，引导学生培养自主学习的能力，做好教学的引导者呢？下面，笔者将结合中学美术的教学来进行探讨。
　　一、培养学生对美术的兴趣
　　我们在学习新知识时，兴趣往往是最重要的。因此，在中学美术教学过程中培养学生的学习兴趣就显得尤为重要了，学生自主学习美术的能力也是从培养对美术的学习兴趣开始的。笔者认为可以从以下几点着手培养和提高学生学习美术的兴趣：
　　1、引入音乐，激发学生的学习兴趣。音乐是非常美妙的东西，把好的音乐引入美术课堂往往能创设出优美的意境，容易激发学生兴趣，启发学生思考，使课堂生动活泼、丰富多彩、趣味横生。而且还能让学生从听觉的角度体会到美，让他们产生视觉上美的感受，从而调动他们多种感官，对美也会产生新的认识与感知。比如，笔者在讲春天这一课题时，给学生播放了《春江花月夜》这一动

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