汉语言文学应用性探析

　一、 论文联盟http://wWw.LWlm.Com汉语言应用的存在问题与弊端
　　随着近年来我国高等教育从精英化转为大众化教育之后，社会对人才的需求趋于多样化、复杂化、时代化，特别要求具有实践工作的人才。在传统学科中心化的专业结构设置，将教学内容设计为一系列的理论教学和专业结构教学，在实际操作中多以教师当面授课为主，且讲授的内容大部分以考试内容为主。形成了教师上课写板书，学生记笔记、临考突击等现象，这样的教学模式势必导致培养能坐而论道，不能培养出起而行的人才。在此种培养出来的学生，不利用在社会生生存和发展，难以较快的融入社会中去。
　　作为兴办较长的专业，在很长一段时间，汉语言都被认为是培养作家、语言学家及文艺家的摇篮。但是目前社会对作家、文学家的需求已经达到了一定的限度，已经能够满足目前大众的需求。我们大学就必须对汉语言的培养提出新的模式，以便能够适应时代的要求和发展，尝试着转变，使其适应社会的要求，很多高校开设了新闻传播等专业，来应对现状。
　　二、提升汉语言应用性的现实意义及可行性
　　首先，汉语言的应用性要满足应用性素质教育的本质需要。目前全国的高校都已经执行了素质教育，素质教育的根本在于对学生素质方面的培养，而加强汉语言文学的应用性就是将学科中的内容转化为分析问题、解决问题的实际能力，使语言文学专业在社会发展中具有推动性的作用；其次，汉语言文学科的应用性的提高要适应时代的发展要求。语言分析和运用能力在人才的基本素质中无疑是十分重要的；最后，汉语言文学专业的应用性是提高学科本质的发展规律的要求，汉语言文学专业以汉语言研究为主要对象，由于汉语言本身具有较高的实用力，这就决定了它的广泛应用的特点。
　　从笔者来看，汉语言应用的提高不仅具有现实意义更加具有可操作性。马克思主义指出，科学的理论是指实践的科学武器。汉语言文学专业的应用性提高具有雄厚的理论支持。另外，汉语言应用性提高具有较为优厚的实现条件。汉语言是一门具有悠久历史的学科，具有较为丰富的教学经验和值得考研的理论基础。
　　三、 汉语言应用性提高的有效途径
　　（一）延续与继承具有优势的传统教学
　　现代教学是传统教学的延续，建立一套新的教学理念及方法不能完全摒弃传统的教学方法和

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