| 美国高校法务会计教育现状考察 |
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查学等学科的痕迹。
三、 美国法务会计教育的“助推器”：课程开发“标准化”运动
在美国高校的法务会计教育由单一反欺诈类课程发展为多类型学历与学位教育并重的进程中，西弗吉尼亚大学启动并开发的全美欺诈与法务会计课程范本（a model curriculum）项目意义重大。该项“标准化”运动的原动力来自于对持续变化的商业环境中从事法务调查与分析所必需的专业胜任能力进行深层次检验，旨在开发一套欺诈与法务会计教育的课程范本，以有助于学术机构、会计师事务所和其他公众及私人公司培训学生与员工，使后者掌握进入这一行业所需的知识与技能。西弗吉尼亚大学在2003年秋争取到美国司法部下属的研究、开发与评估机构国家司法协会（National Institute of Justice, NIJ）的资助，汇聚了一批来自高校、企业界、会计师事务所、律师事务所、政府部门与监管机构以及学术界的专业人士，最终完成一份具有广泛影响的研究报告——《欺诈与法务会计的教育与培训：面向教育机构、相关组织、教师与学生的指引》，就法务会计课程设计与项目开发提出重要建议，并在实践中为诸多高校所参照［15］。
图1法务会计的课程开发与职业路径
研究报告认为，教育或培训机构应以学生储备为基础，结合未来可能的各种职业路径，设置适当的课程要求。一旦学生被接受进入某个项目，那么，教育或培训机构将负责学生进入法务会计领域所需知识、技术与能力的培训。可能的职业路径包括专业服务机构（如会计师事务所）、企业界、政府部门与监管机构、执法部门和法律服务提供机构等（如图1所示）。而在法务会计领域的长期成功，可能需要经过更多特殊训练，以巩固专业胜任能力并形成核心竞争力。这些特殊训练可以针对特定机构（如联邦调查局）和地方法律的实施，也可以针对特定任务（如追踪被盗资金或恐怖主义的融资渠道）。并且，法务会计人员应持续开展职业后续教育，以维持专业领域的熟练程度与优势。在此基础上，研究报告提出一份可行的“欺诈与法务会计课程范本”框架，涵盖背景知识、法务会计核心课程与法庭服务等层面（见表3）在我国，已有学者对法务会计人才培养的规格与课程体系构建展开积极探索。如程乃胜教授提议以上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页 |
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