中。而存在的一个重要问题是，这些课程未被纳入到教育技术能力的整体框架中去，从而导致师范生对教育技术缺少了解和认识。
　　 （二）师范生对计算机技能的掌握概况
　　 根据调查结果，师范生对计算机基本知识和技能的掌握基本是令人满意的，被调查学生中有85%的学生表示系统学习过计算机课程。其中，计算机操作系统、文字处理以及办公软件掌握情况较好，分别为95%以上、95%以上和83%以上，而网页设计和制作等更深的计算机知识，仅有31％的学生表示可以制作。师范生的教育技术能力不仅需要掌握计算机基本知识和技能，更重要的是，要把掌握的基础知识和能力转变成自己走上工作岗位之后应用于课堂的能力，这是网络信息化下我国师范生教育技术能力培养必须重视的问题。
　　 （三）师范生对教学软件的制作技能
　　 师范生作为论文联盟http://wWw.LWlM.cOM未来老师的生力军，能否熟练掌握教学软件的制作技能将会对日后教学过程中的教学质量产生重要影响。根据调查结果，对于制作多媒体素材和多媒体CAI 课件这项技能，一半以上的师范生制作不了，他们仅仅可以制作普通的PPT课件，而能够制作投影型教学软件和制作 Authorware 课件的比例只有47.6％、17.3％。可以看出，师范生只是具备了基本的教育技术知识，且水平较低。因此，在当前网络信息化背景下，加强对我国师范生教育技术能力的培养不容忽视。
　　 （四）师范生对互联网应用的掌握
　　 当今时代是信息化

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