《组织社会学》课程教学方法初探

《组织社会学》是一门论文联盟http://WWw.LWlm.cOM社会学、社会工作专业本科生的必修课。该课程旨在使学生掌握组织社会学的基本理论和研究视角，培养学生运用已经掌握的社会学概念、理论和研究方法进行观察、研究组织现象的基本能力，通过对知识的掌握学生了解对于组织现象的分析水平是怎样被提高的，从而增强学生通过表面现象揭示本质问题的能力。
　　为了使本课程达到上述教学目的，我根据几年讲授这门课程的教学经验及根据《组织社会学》的学科特点，主要采用以下几种教学方法开展教学工作。
　　一、实践教学法
　　因为《组织社会学》这门课程面向的是社会工作专业的本科生，所以我在教学过程中运用实践教学法。社会工作专业教育是人本—实践性取向的教育，学生主要通过专业实践的过程内化自己的社工价值理念，获得专业态度，积累实务经验，掌握专业知识和方法，形成专业能力。实践教学是社会工作重要的课程，是社会工作专业教育的核心。因此，注重实践是推动社会工作专业教学改革，有效实现社会工作教学目的的重要途径。我通过实践推动社会工作专业教学改革，通过教学提高学生的实践能力。
　　在具体的教学过程中，我主要选择其中一到两章开展实践教学，让学生通过社会实践或者实地调查掌握知识，在实践中检验所学知识。实践教学主要利用课外学时开展，课外学时针对的课外学习内容是指由教师根据课程大纲提出学习要求，专项布置并参与指导、检查进程、验收成效，由学生课外完成的小项目、小课题，以及对章节进行的自主学习。课外学时计入课程总学时。
　　如在讲授“组织文化”这一章时，我就利用课外学时开展实践教学。具体做法是在讲授这一章的主要内容之后，让学生利用课外学时按照要求开展社会调查并完成调查报告，即要求每位学生都自选一个组织（可以是政府组织，也可以是企业组织，等等）作为调查对象，采用参与观察法、访谈法、问卷法等方法调查该组织的组织文化，最后在此基础上，完成一篇调查报告交给我批改，我再反馈给学生，最后大家一起讨论这次课程作业的心得体会，从中总结经验和不足之处。
　　学生反馈，通过开展实践教学，他们对组织文化这部分内容印象最为深刻，因为他们每人都深入现实的组织当中开展调查，还归纳总结了

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