项目导向模式在成本会计课程教学中的应用

分析了高职《成本会计》课程的论文联盟http://wWW.LWlm.Com特点；介绍了“项目导向、任务驱动”教学法的实施过程；设计出高职《成本会计》课程项目教学的方案，并对项目教学方案的实施要点进行了剖析。
　　高等职业教育的目标是培养高素质技能型专门人才，要求毕业生具有良好的职业素养和实践能力。“项目导向、任务驱动”教学法是把教学内容融入项目和任务实施过程的教学方法，也就是借助于项目和任务的实施来完成教学任务的方法。高职课程实施“项目导向、任务驱动”教学法，有利于高等职业教育培养目标的实现，是高等职业教育课程教学改革的有效途径。
　　一、高职《成本会计》课程教学特点
　　高等职业教育《成本会计》课程是一门实践性和应用性很强的课程。高职《成本会计》课程的教学目标是：学生能够熟练应用《成本会计》的基本原理、基本方法和基本技能，对企业产品生产成本进行核算和处理，具备从事产品成本核算的职业素质和实践技能。
　　二、“项目导向、任务驱动”教学法
　　“项目导向、任务驱动”教学法（Project-oriented and Task-driven Teaching Method）简称项目教学法。1918年，美国学者基尔帕特里克（Kilpatrick）在他的一篇论文中提出“项目教学法”。项目教学法的主要特征是学生在教师的指导下，针对特定的教学项目及任务，主动寻找解决问题的方案，而非简单地接受教师提供的答案。2003年，德国联邦政府教育部职教所对项目教学法从实践上进行了推广。近年来，我国教育主管部门和高等职业院校，对项目教学法也进行了探索和实践。
　　
　　“项目导向、任务驱动”教学模式的实施过程，分为教学方案设计和教学方案实施两个阶段。
　　（一）教学方案设计
　　一是课程体系设计。教师根据职业岗位要求，先把课程教学内容划分为若干教学项目，然后根据岗位项目的要求，再把教学项目划分为若干工作任务。二是工作方案设计。根据工作项目和工作任务的具体目标，师生共同交流讨论，

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