高职高专成本会计课程教学改革探讨

论文联盟http://wWW.LWlm.Com《成本会计》课程是高职高专会计专业的一门核心专业课程，目前该课程在教学内容、教学方法、教学手段和考核方法等方面还存在诸多不足。本文结合《成本会计》课程特点，针对该课程教学存在的主要问题提出相应的教学改革设想。关键词：高职高专 成本会计 教学改革 探讨成本会计课程具有教材前后内容关联性强、计算方法多、公式多、图表较多、计算程序复杂和实践性强等特点。由于生源质量相对不高、课程内容不成熟、“双师型”教师欠缺、实训条件较弱、教学方法单一和教学手段落后等，导致高职高专院校《成本会计》课程教学效果欠佳。鉴于此，本文拟就该课程教学存在的主要问题进行分析探讨，并提出一些教学改革设想，以期对实现技能型、应用型会计专门人才的培养目标有所裨益。
　　一、《成本会计》课程的主要特点
　　（一）教材前后内容关联性强。《成本会计》课程教材内容是按成本核算的一般流程编排顺序，成本核算的一般流程主要包括要素费用的归集和分配、辅助生产费用的归集和分配、制造费用的归集和分配、生产费用在完工产品与在产品之间的分配、产品成本计算方法和成本报表的编制与分析等内容，这些内容环环相扣，关联性强。
　　（二）计算方法多，公式多。成本会计中涉及许多计算或分配方法，如辅助生产费用的分配方法有直接分配法、交互分配法、计划成本分配法、顺序分配法和代数分配法；制造费用的分配方法有生产工人工时比例分配法、生产工人工资比例分配法、机器工时比例分配法和年度计划分配率分配法；生产费用在完工产品和在产品之间的分配方法有约当产量比例法、在产品成本按定额成本计算法和定额比例法等七种；产品成本计算的基本方法有品种法、分批法、分步法，分批法又分为—般分批法和简化的分批法，分步法又分为逐步结转分步法和平行结转分步法。每种方法都有一系列的计算公式，学生在学习时很容易混淆。
　　（三）图表较多，计算程序复杂。在《成本会计》课程中，各种费用的分配和各种成本的计算分别是在费用分配表和成本计算单中进行的。如原材料费用分配表、工资费用分配表、辅助生产费用分配表、制造费用分配表、完工产品成本与月末在产品成本分配表等。再如，成本计算方法中的分步法，有逐步结转分步法和平行结转分步法，

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