如何培养写作兴趣

“作文难，论文联盟http://wwW.LWlm.cOM难作文！”这是许多学生的烦恼。怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢？我认为应从培养学生的写作兴趣入手，而写作兴趣不是生来就有的，需要教师在学习过程中逐渐培养。
　　一、注重阅读，培养兴趣
　　学生的写作兴趣，首先必须注重阅读。古人说：“书读百遍，其义自见。”语文教材中，有许多优美的文章和片段，这是写作教学的好材料。课文中大部分是名家名篇，语言生动形象，易感易学，很适合学生阅读。对于这些课文，如《醉翁亭记》《兰亭序》《孔雀东南飞》等我们应该让学生多读多记，必要时背下来，积累的东西多了，到写作文时语言就会像涓涓细流，自然而然地从笔下“流淌”出来。正所谓：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”通过记诵大量古今中外名篇美文，提高学生的语文素养。要写出好文章，不但要让学生熟读课文，还要扩大学生的知识面，引导学生阅读大量的报刊，阅读名家名篇，让学生去感受、体验，并在阅读过程中写读书笔记，记录自己的感受、体验、和思考，从而汲取其中丰富的写作营养——只有做到读书破万卷，才能达到下笔如有神。
　　二、感受生活，积累素材
　　生活是写作的源泉。作文就是把我们身边的生活写出来，把平时所见的、所听的、所想的用恰当的语言文字表达出来。这正如叶圣陶所说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”这就要求教师多引导学生体验生活，如郊游、参加学校组织的各项活动，广泛积累写作素材。在生活、实践过程中，教师要特别注意引导学生观察过程，若有一些心得体会，就要及时记下来。如一篇《考验》作文，一个单亲家庭的孩子写到：“虽然妈妈走了，但我深深知道，生活还要继续，妈妈更不希望看到我沉沦下去。我应该接受生活的考验，坚强的走下去！”语言朴实无华，但句句透露出刚毅，我不禁受到震撼。这样坚持久了，学生在写作文的时候就会习惯于记实事、写真人、抒真情、发实感。
　　三、进行自评，提升潜力
　　在作文批改中，教师要充分发挥学生的主体作用，让学生参与评改，可采取互批互改、集体批改

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