情感培养是职高语文教育不可忽视的职能

语文课程标准论文联盟http://wwW.LWlm.cOM多次提到“情”的问题。课程基本理念的第一条就提到“语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情”，在第二条正确把握语文教育的特点中说：“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”在教学建议中又明确指出要重视情感、态度、价值观的正确导向，“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容”。良好的情感，不仅能促使人们健康生活、调适心情、和谐交际，更能促进人格力量的形成，使人有尊严地生活。情感教育是素质教育的重要内容，也是语文教学的重要任务，更是提高语文教学效率的重要手段。从某种角度说，情感是语文教学的命脉。语文教学应有人文精神的滋养，春风化雨的感染，理想与信仰的燃烧，能给人一种精神的力量。语文教学以美感人，以情动人，以情感打开学生的心扉。那么如何才能激发学生的美好情感呢？
　　一、以情相处，形成良好的师生关系。
　　素质教育，首先是充满感情的教育。古今中外的教育家都很重视感情教育。孔子曾说：“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎？”夏丏尊认为“没有爱，就没有教育”，对学生的诚挚的爱是我们感染学生的情感魅力。情感教育以爱为支撑。这种爱要有近乎天然的本能，要富有人情味，要有仁慈宽容的博大胸怀。这种爱“润物细无声”、“无声胜有声”。教师要想做到让学生“亲其师”然后“信其道”，就必须首先得到学生的情感认同。爱学生就必须善于走进学生的感情世界。先和学生做朋友，陪他们一起感受生活中的喜怒哀乐。在和学生相处时，我常常把自己当做他们中的一员，站在他们的角度想问题。当他们在我面前发牢骚时，我并不急于以一个成年人的立场分析，指出他们的不足与幼稚，而是耐心地倾听，让他们把话说完，并以他们的立场发表意见，共同面对生活、学习中的不如意。再谈些生活中有趣的事情来感染学生，让他们看到生活中快乐、美好的一面。久而久之，学生发现我是一个很好的

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