“希特勒”与“贝多芬”的思考

　前不久，看到的论文联盟http://wWw.LWlM.cOM这样一则小故事：
　　有个朋友让我回答几个问题，我同意了。
　　问题一：如果你知道一个女人怀孕了，她已经生了8个小孩子了，其中有3个耳朵聋，2个眼睛瞎，一个智能
　　不足，而这个女人自己又有梅毒，请问，你会建议她堕胎吗？
　　我刚要回答，朋友制止了我，又问我第二个问题。
　　问题二：现在要选举一名领袖，而你这一票很关键，下面是关于3个候选人的的一些事实：
　　候选人A：跟一些不诚实的政客有往来，而且会星象占卜学。他有婚外情，是一个老烟枪，每天喝8到10杯
　　的马丁尼。
　　候选人B：他过去有过2次被解雇的记录，睡觉睡到中午才起来，大学时吸鸦片，而且每天傍晚会喝一大夸
　　特威士忌。
　　候选人C：他是一位受勋的战争英雄，素食主义者，不抽烟，只偶尔喝一点啤酒。从没有发生婚外情。
　　请问你会在这些候选人中选择谁？
　　我把答案写在纸上，然后朋友告诉我：
　　候选人A是富兰克林罗斯福，候选人B是温斯顿丘吉尔，候选人C是亚道夫希特勒。
　　我听了答案张大了嘴巴。朋友问我你是不是为人们选择了希特勒？那你会建议哪个妇女去堕胎吗？
　　我说：这个问题不用考虑，我们受优生优育教育多年了，都生那么多歪瓜劣枣了，就别在添乱了。我建议
　　她去堕胎。
　　朋友告诉我：你杀了贝多芬，她是贝多芬的母亲。
　　我又一次张大了嘴巴。
　　朋友说：吓一跳吧？本来以为你认为很好的答案，结果却扼杀了贝多芬，创造了希特勒？
　　无论这个故事是否真实，想一想，我们当老师何尝不是一样，在这个用升学分数做为单一评价标准的学校
　　教育来说，我们老师自觉或不自觉地在对待学生成才的问题上陷入误区。反思一下，为什么有很多当年在
　　学习上比自已差的同学现在却发展的比自己好？为什么有些在学校里反应迟钝的差生出了校门却变得灵活
　　机智？这种"尖子生"不优，"差生"不差的现象说明了什么？又该

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