生物学科高考备考策略

 高考备考工作是一项复杂而系统的工程，作为学论文联盟http://Www.LWlm.cOm生和教师如何在有限的时间里做到高效备考呢？面对新课程理念下高考新趋势，我们应该具备新理念，更应该要有新策略。当然，高效备考的关键还是要构建高效课堂，优质的复习课是高三复习备考的生命线，是加强生物学科备考有效性的重要手段。我们知道高三复习课绝不是高一和高二课程的简单重复，而是对曾经所学知识的再次巩固和应用能力的提高，在备考复习中如果不注重课堂设计的灵活性和实用性，学生就会对复习课不予以重视，复习课就起不到相应的作用。那么，我们怎样才能上好高三的复习课呢？总体上，我认为在新课标的备考复习过程中，首先注意这样几方面问题：一是关注新课程高考命题所体现的新理念和新思想。高考命题经历了由“知识立意”到“能力立意”再到“三维目标”的转变，因而在试题设计上，增强试题的灵活性和开放性，使试题的解答过程能够反映学生的知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观，突出对生物科学各方面能力的考查。二是准确把握新高课程考试命题的趋势，深刻理解高考新方案、新大纲和新的理念。编辑：www.ybask.Com 。
新的高考注重考查能力，但纵观近多年高考试题，我们不难看到，尽管背景千变万化，问题设计的角度层次多样，但通过答案的分析不难看出，这些题目大多是命题专家对相关基础知识的重新排列和再次重新组合。因而，这种能力的考查仍是建立在对基础知识更高要求基础之上的，要想取得理想成绩，必须注重基础，强化基本技能。下面，我就如何备考生物学科谈几点策略。
　　 一、策略一：结合高考大纲构建完整的知识体系
　　 学科内支撑学科体系的主要内容是该学科内的主干知识，也是高考考查的重点内容。明确主干、掌握重点是我们教学的重中之重。比如细胞代谢、生命活动的调节，生物的遗传和变异、生物与环境、生物工程、细胞工程等是高中生物学科的主干内容，在复习备考中要高度重视，想办法设计它们之间的内在联系，并将它们逐个击破，确保学生在考试中万无一失。另外，在掌握主干知识的基础上，尽最大努力打破章节之间的界限，对相关知识点从内涵和外延上、结构和功能上有机地结合起来，实现学科内部各个知识点之间的相互联系和综合应用，构建完整的知识体系以及知识网络，提

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