如何创造语言环境培养幼儿的语言能力 |
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如何创造语言环境培养幼儿的语言能力
幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。因此,提高论文联盟http://Www.LWlm.cOm幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。要给幼儿创造良好的语言环境,必须丰富幼儿的生活,生活是语言的源泉。因此,在教育工作中,要给幼儿创设丰富多彩的生活环境,开阔幼儿的视野,扩大加深对周围事物的认识和理解,促进幼儿思维发展,使幼儿在想说、敢说、会说的同时,语言得以发展。为此,结合个人教学实践,谈几点培养幼儿语言表达能力的看法。 一、创设丰富多彩的语言环境 在幼儿园中教师为幼儿创造良好的语言氛围,使幼儿想说,敢说,喜欢说,有机会说并能得到积极的应答。这样,幼儿的语言一定会得到健康地发展。培养幼儿良好的口语表达能力。 1.引导幼儿开展各种有目的、有计划的丰富多彩的语言活动 如:请幼儿来进行语言表演(朗诵儿歌、讲故事)开展丰富的语言教学游戏等,都对幼儿语言能力的培养具有促进作用。尤其在讲故事活动中,不仅幼儿的兴趣高,而且还能发展幼儿的创造性思维。故事是幼儿最喜爱的一种文学形式,幼儿听得那么认真,当请他们讲述时,他们也可以会绘声绘色地表演。编辑:www.ybask.Com 。 2.充分利用日常生活中的各个环节,进行随机教育 (1)户外游戏活动中的语言教育。户外游戏时请幼儿观察幼儿园中的各种玩具时,可请幼儿说出玩具的名称及自己最喜欢玩的玩具,并引导幼儿说出自己为什么喜欢它们,如王思畅小朋友说:“我喜欢玩圈,我可以用圈和小朋友们一起开火车等。这样,孩子们在愉快的游戏中大脑思维活跃,想象力丰富,也让我们的活动器材增加了更多的玩法。 (2)散步时的语言培养。散步时启发幼儿讲述观察到的事物,鼓励他们发问。如引导孩子们观察户外的故事墙,让孩子们说一说小动物在干什么?他们会说些什么?孩子们有的告诉我说:“小白兔请小猴去她的蘑菇房里做客,还给小猴准备了好吃的呢。”孩子可以根据自己看到的图来想象描述简单的故事情节。教师也可以随意和幼儿个别或三三两两地进行交谈,谈他们自己看到的、听到的事,表达自己的感情,这样不仅能培养师生间感情,而且能使幼儿的口头表达能力得到生动活泼的发展。 3.注重日常谈话,加强个别指 [1] [2] [3] 下一页 |
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