| 利用历史教学弘扬传统美德,提高民族素质 |
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rdquo;表现出毛泽东以天下为己任的豪情壮志，并为之奋斗终身。十九岁的周恩来所作“大江歌罢掉头东”也体现了他改造旧中国的远大志向。可谓有志者事竟成。在历史教学中灌输奋发立志的思想非常重要，同时也要使学生明白虽说人各有志，但这志应把个人的理想抱负与祖国民族利益联系在一起.
三、改革、创新
中华民族虽是四大文明古国中唯一能保持自己民族立于不败之地的伟大民族。原因很多，其中与中华民族的一批优秀人物跟随时代的潮流，锐意进取，勇于改革创新是分不开的。
被誉为“中国十一世纪的改革家”王安石，反对守旧，勇于进取的思想及大胆变法，勇往直前的精神，使他大大领先于时代，为后人推崇和尊敬。
中华民族同时又是勇于创新的一个优秀民族。林则徐可谓是中国近代“开眼看世界第一人”。等都启迪中华民族的智慧，加快历史的进程。陈独秀学习西方“民主”和“科学”；李大钊宣传介绍十月革命和马克思主义；毛泽东把马列主义原理同中国革命实践相结合，都体现了中华民族改革、创新的优良传统。整理：WWW.YbAsk.COM 。
四、勤学、好问
中华民族文化遗产极为丰富，这与古人的勤学分不开的。锥刺股是先秦纵横家苏秦好学的故事。杜甫 的“读书破万卷，下笔如有神”，都说明勤学的道理。
读书光好学还不够，还需善疑好问。孔子主张““不耻下问”。王充更是“智能之上，不学不行，不问不知”。他们都把学和问联在一起。不学不问怎能成为学问家，学贵在问。
古人这些的事例在教材中比比皆是。教学中，注意运用，进行教育，能使学生从中受到启迪，逐步形成勤学好问的良好品德。论文联盟http://wWw.LWlM.cOM
五，俭朴、廉介
中华民族向来以勤劳勇敢，吃苦耐劳，隋文帝身体力行，崇尚节俭，形成隋初良好的社会风气；
作为优良的道德传统，勤俭和俭朴在今天尤为必要发扬光大。国家进行的四化大业离不开勤俭和廉介,人民生活还未达到各取所需，任何超前消费，铺张浪费都与我国国情不符。为权势所迫，失去廉洁，出卖灵魂，更是为上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
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