| 浅谈如何在小学作文中进行美育 |
|
|
|
实感受,凸显作文的情感美
一篇文章之所以不能感动人,一个重要的原因就是缺少真情实感,没有让人感动的地方。教师在引导学生写作时候,要让学生写出自己的切身感受,最好是自己亲身经历过的,这样写出来才能情真意切。文章是以情感人的,尤其是抒情类和叙事类作品。教师在指导学生写文章的时候,要求学生无论写什么文体,都要把真情实感写出来。如写景的文章,教师在指导写作时候,先让学生亲自观察,把真感受和景物的特征写出来,文章才能吸引读者,读者才能跟着作者进入情境世界。如写叙事的文章,叙事中必须把自己的真情融入进去,这样读者才能体验到文中主人公内心世界的喜怒哀乐。文章内容充实,而且有真情实感,才会凸显情感美的光辉。
“爱美之心，人皆有之”，一语道出了人们对美的需求已是生活中不可缺少的部分。真正的美应当是纯洁的，真实的，善良的。它能使人的内心产生无比的喜悦和兴奋，使人在欣喜中受到启迪，领悟生活的真谛，从而完善自己的道德，陶冶自己的情操。陶冶儿童美感，培养审美感受力是小学语文教学不容忽视的重要内容。小学语文教材中，无论是语言文字的表述，还是内涵意义的阐明都充满了美的因素。来源：Www.Ybask.Com 。
面对这样的教材，语文教师具有双重任务：不仅自己要从教材中领悟美，而且还得教会学生从课本中学到美，这样他们在作文中才会使用美上一页 [1] [2] [3] |
|
|
| |
|
上一个论文： 浅谈中学语文教学的美育渗透
下一个论文： 如何在初中语文教学中实施美育 |
|
用户登录 
新用户注册 