| 高校培养审计专业人才的问题和策略研究 |
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审计环境中，多动脑，多独立思考。在有条件的前提下，学校可以对审计专业学生进行双语教学。吸取原滋原味的大家著作及其精华。
（二）明确审计教学定位论文联盟http://WWw.LWlm.cOM
审计学内容非常丰富，但不可能每个知识板块都能了如指掌。学校开展审计课程在内容上涵盖率高，这没问题。但院校老师应该引导学生进行课程选择性学习。这就要求审计专业的学生应该根据自己感兴趣的方面进行学习。例如学生对内部审计感兴趣，就应该将精力主要集中在内部审计相关的课程学习上，夯实内部审计知识，做到学专，学精，学透。对内部审计的知识点能够形成知识系统，融会贯通，举一反三。同时在学好内部审计的前提下选修国家审计，民间审计，拓展自己的知识面。这无疑在向社会输送专业性审计人才是十分必要的。
（三）培养审计专业学生职业化意识
面对审计专业学生缺少职业化这一现象，笔者认为学校在审计专业课程设置上应该突显职业化，国际化。职业化在于审计教学不仅教学生理论，同时要引导学生将理论应用于实践。例如审计专业老师可以搜集审计相关的案例，进行案例教学。在有条件的前提下建立仿真审计环境教学。来源：Www.Ybask.Com 。
让学生身临其境地参与到审计环境中。案例教学下没有对错答案之分，只有学生自己的独立思考，并将自己的想法和同学互相分享。此外，学校也可以邀请审计领域的专家来学校演讲，例如会计师事务所有经验的注册会计师，注册内审师等。将他们在实际工作中遇到的审计案例与同学分享，并与学生互动，加强审计专业学生的职业化意识。所谓国际化即学习国外审计的精髓。高校审计专业的教师应该建议审计专业的学生大量阅读权威期刊的优秀审计文献，学习国外审计专家学者的热点研究领域。同时鼓励审计专业的学生可以参加国外的相关证书考试，如CIA，ACCA等。拓展视野，学习国外优秀的管理理念。
（四）加强诚信等职业道德操守教育
高等院校是培养优秀审计专业人才的摇篮。正所谓育学先育人。学校在传授学生专业知识的同时还应该注重职业道德教育。由于审计工作的复杂性，审计人员在进行审计工作的同时应该保持职业谨慎态度和敬业精神；由于审计工作的特殊性，审计关系人之间常常会进行利益博弈，审计人员在面对巨额利益时应该保持职业道德操守和诚实的品性。这种职业道德的熏陶就是学校的责任。笔者认为高校仍然可以邀请相关的审计实务工上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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