| 信息时代音乐教师面临的挑战及对策 |
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制作成一个短片。简单的方法是用Windows Xp里的Movie Maker，最广泛的是使 用“绘声绘影”，更专业的使用Adobe Promiere、Final Cut、AfterEffecs等。使用绘声绘影就可以了，用它来剪切mpeg视频如同用刀子切论文联盟http://WwW.LWlM.cOm豆腐，软件里还自带了很多模板，可以用向导快速的把图片、短片、音频自制视频，其特点就是易用、有趣、功能强大。
挑战之三：如何把信息技术整合于音乐教育之中？
事实证明信息技术整合于音乐教育能丰富课堂容量、激发学生兴趣、提高教学效果。而大部分音乐老师能跟上信息技术发展的脚步已经很不容易，如何将信息技术整合于音乐教育之中是项更大的挑战。
对策：不可否认信息技术整合于音乐教育是件很难的事情，没有成熟的经验，也没有固定的模式，但是在实施的时候如果能够遵循以下几个原则，肯定能取得进步。
1.大胆地把先进的技术应用于教学之中
计算机辅助音乐教学在10年前几乎是不可能的事情，而随着技术的发展与普及，在如今的课堂上不用计算机却是件难事。来源：Www.Ybask.Com 。
先进的技术能够推动生产力的发展，能够给教学带来好处，所以要大胆应用。例如，传统的视唱练耳教学主要依靠老师在钢琴上弹示范来进行训练，如果把Auralia和EarMaster软件应用到视唱练耳教学中，对学生和老师会有很大的帮助。例如，在实施高中创作选修模块教学时，学生既要掌握简谱或五线谱，又要会一种乐器，才能记下自己的创作并在乐器上弹奏，听其效果，如果我们使用谱曲软件“作曲大师”、Finale，或MIDI制作软件CakeWalk，自动伴奏软件Band-in-Box等用于教学，学生即使没有什么基础就可以在计算机上进行的创作，并马上能听到自己的创作效果，学起来就很有成就感，就会很有兴趣。所以，只要是对教学有用的信息技术，就要大胆地去用，在教学过程中不断地探索，就会取得成功。
2.教学永远是重点，信息技术是辅助
教学永远是重点，技术是为教学服务，不能颠倒主次。使用任何技术的目的都是为了提高教学效率，促进教学目标的实现，不能哗众取宠。目前网络环境下的教学很盛行上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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