职业技术师范教育与工业文化对接的探索

中职教育迫切需要与工业文化对接。作为为中职教育培养专业师资的职技师范学校，如何为中职学校输送具有专业能力、教学能力、实践能力，并兼具优秀工业文化素质的师资，是一个重要课题。北京联合大学在电子信息工程师范专业开展职业技术师范教育与工业文化对接的研究与实践，并取得成效。
　　一、职技师范教育与工业文化对接的思路
　　首先，开展企业文化教育，使学生认识和掌握与专业相关的企业文化。其次，在主要教育环节中融入工业文化，实现工业文化进校园、进课堂，社会实践进企业，实现校园文化与企业文化的相互连接、彼此融合和无缝对接。
　　在实践教育环节融入企业文化对接的重点。一是将一些主要实践教育环节直接安排到企业中进行，如毕业设计等；二是将企业中具有深厚工业文化素养及丰富实践经验的工程技术人员请进学校，共同指导学生的实验课程和实训环节，依据企业生产工艺或流程及标准规范设计实训课程，使学生在学习专业知识、掌握专业技能的同时受到企业文化熏陶。
　　二、职技师范教育与工业文化对接的实践
　　（一）营造具有工业文化特色的校园文化
　　在电子信息工程专业部分教室、实验室中建立电子信息行业发展历程展览，如行业发展的标志性产品展示、行业名人画像、行业优秀论文联盟http://wwW.LWlm.cOM企业介绍等，营造工业文化氛围。编辑：www.ybask.Com 。

　　（二）建立教师到企业实践制度
　　制定专业教师定期到企业实践制度，并作为教师考核指标之一。通过校企合作，在校园中建立企业工作室，在企业建立教师工作室，使教师熟悉电子信息行业企业的工作流程，熟悉行业内优秀企业用人标准、文化制度等。
　　（三）制定学生工业文化素养行为标准
　　将优秀的企业文化制度渗透到学生管理中，制定学生的工业文化素养要求与制度。如在电子工艺实训、专业综合实践、毕业设计等环节，建立打卡考勤制度等，使学生“上学如上班，上课如上岗”，让学生在校园内能够体会到企业文化的氛围。
　　（四）校企合作开发课程
　　校企合作共同开发符合先进工业文化特征的课程，实现企业文化进课堂。通过鼓励教师与企业人员共同开发课程，及聘请企业兼职教师讲授部分课程内容，使典型工作任务的设置更加

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