农村中学德育工作的现状及对策

　　当前，我国正经历重大的社会转型时期，社会价值观念的变化，贫富差距的悬殊。这。一切实实在在困扰着农村中学生的身心发展，值得我们每一个教育工作者进行深思和探讨。
　　一、农村中学德育工作的现状在学校管理中，德育工作难开展。其原因有：
　　1、社会原因：随着市场经济的发展，社会环境对农村中学生的影响极大，社会上的一些不丈明现象，在中学生身上时有浮现，对学校德育教育冲击很大。农村学生原本固有的诚实、勤劳、朴素、爱劳动的品质，受到一些不良文化的侵蚀。如：暴力、凶杀、色情等影视书籍，充斥着我们生活的每一个角落。在农村，成人的聚众赌博、酗酒、上网打游戏等不良习气，对是非辨别能力较低的中学生有着巨大的诱惑，好多人已受到感染，使德育工作出现了“五加二”等于“零”的情况(五天的学校教育被两天的双休日社会影响下，其效果等于零)。在一切向钱看的观念影响下，很多农村中学生表现得心理浮躁，感到读书无望，提前辍学步入打工者的行列，致使农村中学的学生巩固，德育工作彳艮难做
　　2、家庭原因：农村中学生家长文化素质普遍较低，尤其是在教育观念和方法上存在误区。编辑：www.ybask.Com 。
部分家长重商轻文一心搞经济建设，只重视孩子的学习成绩，忽视了对子女的品德教育，只重视对子女的物质关{不而缺少感情
　　投入。有些家长因社会就业难、就业面窄等问题，产生了新的“读书无用”的思想，丧失了教育孩子的信心，产生了不想让孩子上学的思想。加之农村“留守儿童”的增多，孩子与家长之间产生代沟，隔膜严重。家庭教育和学校教育论文联盟http://wWW.LWlm.Com、社会教育脱节，辍学现象时有发生，且辍学后容易沾染社会上的不良习气，成为社会不稳定因素，这对学校德育工作形成了新的挑战。
　　3、学校原因：由于现在大多数中小学教育片面追求升学率，学校教育中“重智育，轻德育”，重课堂教学轻社会实践的现象依然存在，素质教育任重而道远。加之农村中学教育方式陈旧，教育方法单一，忽视了对学生个性品质和传统道德的培养，极易使中学生形成偏执、孤僻、自律能力差的不良品质。
　　二、农村中学德育工作的对策
　　（一）学校仍然

[1] [2] 下一页