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高中学习要注重语言文学
语文作为交际工具，是人类文化的重要组成部分。高中时期的学习重点是什么，其在教材的设置、高考试卷的命制上又如何体现？记者就此提问中国高等教育学会语文教育专业委员会秘书长、湖南师范大学文学院张良田教授。
记者：作为一门课程，您是如何理解“语文”这一概念的呢？
张良田：“语文”二字的含义，叶圣陶早就有过权威的解释：口头语言为“语”，书面语言为“文”，两者合称为“语文”论文联盟http://wWW.LWlm.Com。其实，说白了“语文”就是中国人的“母语”，也可以说是作为中国人母语的“汉语”。
“母语”与“外语”对称，它是一个国家的共同语。
生活在母语社会中的任何一个个体，只有学习和掌握了这种共同语，才可能跟其他人打交道，也才可能融入到这个社会的生活方式中。编辑：www.ybask.Com 。
联合国教科文组织提出，作为一个世界公民，要想获得基本的生存能力，都必须学会听、说、读、写和算等五大能力。这里的听、说、读、写就属于母语能力。其中，听说能力属于口头语言能力，读写能力属于书面语言能力，两者合起来就是语文能力，或者叫做母语能力。
非常遗憾的是，由于语文考试不像英语考试一样还考听力与口语，不少学生都误以为语文课程就只包含阅读与写作两项。又由于考试的目标与层次有差异，语文学习的效果不如英语学习的效果那么立竿见影，所以，有些学生误以为英语学习比语文学习更重要。母语是一个国家的立国之本与强国之基，母语也是一个公民的立身之本与强身之基，我们没有理由忽视母语课程的学习，也没有理由不把母语课程学好。
记者：您刚刚强调了语文学习的重要性，其课程也从幼儿园一直开设到了大学。每一阶段的学习重点是否一致呢？如果不一致，高中阶段的重点又是什么呢？
张良田：尽管各个学龄阶段的语文学习都包括相应的听说读写训练，但是在每一学龄阶段的语文学习侧重点肯定是不一致的。小学阶段侧重的是语言文字，关注的是字、词、句、段的听说 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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