整合音乐教学资源提高学生音乐素质


\| 网站首页 \| 范文 \| 演讲致词 \| 汇报体会 \| 总结报告 \| 公文方案 \| 领导讲话 \| 党建工会 \| 论文 \| 文档 \|

您现在的位置：范文大全网 >> 论文 >> 今日更新 >> 正文

用户登录

新用户注册

整合音乐教学资源提高学生音乐素质

整合音乐教学资源提高学生音乐素质

：课堂表现、作业情况、活动情况、表演能力、创编能力、合作能力、音乐理解、特长发展等等，各个方面按一定的比例进行换算后就得出该生的总成绩。而且评价是采用发展性评价，过程性评价而不是一锤定音的终结性评价。而过程性评价更多是让学生自行管理，使考核的透明度更高？更合理？更科学。虽然教师？学生的工作量会增加了许多，但是这样的做法充分体现了考核的公平性与实效性。
　　总体而言三年的新课程教学基本上形成了自己的一套教学模式，特别是在音乐鉴赏模块实施的生本教育，以及器乐教学模块采用俱乐部的形式来开展。形成了自己独特的教学方式和方法。在落实新课程的教学理念的同时拓展了器乐模块的教学空间，，真正体现了因材施教及注重个性的发展，让课堂与课外，校内与校外有效的结合起来。教学效果也更有效

上一页 [1] [2] [3] [4]

上一个论文：农村鸡猪鱼立体养殖模式探析

下一个论文：试论初中音乐乐感及音乐鉴赏教学探