对汉语学习后进生的转化

    本人从事汉语教学工作已有二十年了，在教学过程中，每年都会碰到一定数量的后进生。这些学生是比较令老师伤脑筋的。我们在教学中一直在摸索和研究如何转化这部分学生。怎样做好后进生的转化工作，是每个教师必须认真对待和研究的问题。最近几年我在这方面也摸索和积累了一些经验，取得了一定的教学效果。下面我来谈一下我个人的观点和看法，以期和同仁们共同切磋。        
　　
　　一、研究后进生的心理，建立良好的相互信任的师生感情 。       
　　我们学校的学生从小学进入初中时，大多数学生的汉语知识都很薄弱。在刚开始的摸底和月考中，有一部分学生连连受到打击，他们不敢论文联盟http://Www.LWlm.CoM和其他同学相比，他们当中有的对汉语学习已经失去了信心，产生了“我反正跟不上了，放弃吧”的想法。我便主动找他们谈心，经常鼓励他们战胜困难，战胜自己，及时表扬他们的进步，帮助他们重新树立信心。编辑：www.ybask.Com 。
我用积极乐观的态度、真诚的微笑和表扬来缩短我们之间的距离，使他们愿意相信老师、接近老师，和老师沟通交流。另外，我还针对他们这个时期的年龄特点和心理状况，对他们进行心理疏导，减轻他们的心理压力，帮助他们分析学不会汉语的原因，找出解决问题的方法。        
　　教育心理学告诉我们，后进生同样具有自尊心、进取心，他们也渴望进步。但他们由于各种原因，而导致了成绩不佳。作为教师，我们应该对具体的学生作具体的分析，具体的帮助；从而找出不同的教育方法。比如，家庭状况（经济）不好的学生，大多数比较内向、自卑，我给他们更多的爱，常常找他们谈心，及时了解他们的学习（复习）情况；并在生活上给予更多的关爱，主动去帮助他们，以此解开他们的心结，从而使他们愿意把心里话告诉老师。我还重视争取家长的配合，经常和家长交流。有些家长做生意无暇管教孩子，还有些家长的文化水平较低；我便主动利用课外的时间给他们无偿辅导，家长们很感激，也愿意花时间和老师交流了。        
　　
　　二、

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