新课程理念下物理教学探微

　新课程改革已经引起了社会、学校、家长的广泛关注。课改所倡导的由学生“自主、探究、合作”学习的理念逐渐深入人心，改变着现有的课堂和教学方式。下面我谈谈对物理新课改的感悟。
　　一、把握好物理教材的特点是顺利实施课改的关键
　　新教材的特点如下。
　　1.教学内容的编排顺序灵活，且注重与其他学科整合。
　　现行教材的编排一般由常见的简单易学的运动、声、光等物理现象到力学的基本概念和规律，然后学习抽象概括程度较高的电学和能的基本知识，符合由浅入深、先易后难的认知规律。现行教材的章节零散多变，与原教材相比较删除了一些抽象难懂的知识点，且给教师留下很大的教学空间。教师可以根据学生的实际情况自由安排教学顺序，让初学者既有新鲜感，又容易把握各知识点的关系，形成有机结构，有利于培养学生的学习兴趣，增强学生的学习信心。
　　2.生动活泼，简明轻快，图文并茂。
　　现行教材用一些生动有趣的自然与生活现象引入问题，能激发学生的学习兴趣；概念和规律的讲述简明轻快，不过分追求严格，浅显易懂；大量彩色插图启发学生轻松愉快地学习，有的以图代文，寓教于乐。
　　3.体现了学生是学习的主体。
　　科学探究的学习方法贯穿于整个物理教学过程中，在教学过程中教师创设一种类似于科学研究的情境，学生通过自主、独立地发现问题，制订计划与设计实验，进行实验与搜集数据，分析处理数据，并通过同学之间的交流讨论等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是发展探索精神和创新能力。www.yBAsK.coM教材试图通过变换课堂教学形式，促使学生多动脑、多动手、多开口，在课堂上保持积极主动的主体状态。
　　4.加强了物理实验的教学作用。
　　物理教学以观察、实验为基础，教材中的各类实验和实验性习题明显增多。感性认识的积累有助于抽象逻辑思维能力的培养，有助于学生养成尊重事实、勤于动手的良好习惯。
　　二、改进教学方法，充分运用各种资源是实施新课改的实质
　　1.教师应转变教学方式，适应新课程需要。
　　传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学方式在很大程度上阻碍着当今社会所需要的

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