论奥林匹克思想体系的逻辑结构


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论奥林匹克思想体系的逻辑结构

论奥林匹克思想体系的逻辑结构

归的实践。同样，在整个奥林匹克思想大厦中，顾拜旦直面工业社会造成的身心异化的现实的人，旨在通过人文与体育密切结合的奥林匹克教育这一革命的实践打开了通往全面发展的人这一奥林匹克思想体系的逻辑终点的道路。
　　4 结语
　　提出奥林匹克思想体系的逻辑结构，并非为了故作玄奥，而是为了能够运用辩证思维、辩证逻辑的方法，准确把握这一体系的整体结构及其构成要素之间固有的内部联系。奥林匹克思想体系的这种严密的逻辑结构体现在：现实的人是奥林匹克思想体系的逻辑起点，全面发展的人是奥林匹克思想体系的逻辑终点，教育实践是贯通这一体系的逻辑起点与逻辑终点的逻辑中介。这三个基本要素的确立，从逻辑结构的层面上深刻揭示了奥林匹克思想体系的本质就是关于人的超越和全面发展的人生哲学，奥林匹克教育则是实现人的全面发展、提升人的主体价值的一个重要路径

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