| 成人高等医学教育教学措施探讨 |
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、心理、知识结构和社会阅历等都具有明显的差异，有些学员已是单位的业务骨干或领导。其学习目的不是为毕业后找工作而是为学到一本文由论文联盟http://www.LWlM.COm收集整理些具有实际意义的应用性知识和开发创新的技能在现有的工作岗位上提高工作能力，或者是提高学历为提升职称和职务打下基础。
在制订培养方案时，指导思想是，针对成教特点做到量体裁衣，科学合理。教学方法和教学手段，也要进行调整和改进。成教学生大多都有过医学教育经历，因此，教师备课时要注重教材取舍，减少重复内容，注重医学基础临床理论和实验内容，适当介绍学科前沿知识。因为学生都有临床工作实践基础，很多学生也有过临床实习过程，所以，我们减少了临床实践内容，减少了他们以前学习过的重复性内容，将更多的学时安排在本科层次的基础理论、基础实验和临床理论教学方面。根据成教学生的特点，在制订培养方案时，对选修课特别是人文选修课也要有别于普通医学高等教育，一般不宜太多。对于外语，计算机公共基础课不应削弱，应该进行系统教学，这对学生以后的发展将起到重要作用。面授时间主要是在双休日全天和部分节假日，主要面授内容是进行理论和实验教学，并制定布置学生课余阶段性自学内容和作业。
由于成人学习动机受多种因素影响，如提干、评职称、拿文凭、自感知识不足等，多数学生学习动机比较消极。要保证教学效果，除以上措施外，还对学生施加一定压力。要把课堂提问、作业完成情况、撰写实验报告情况作为平时成绩。在考试时要严格考试纪律，巡监考人员要高度负责，应有一定补考率。要严格执行成人教育学籍管理规定，我院每个年级都配备了专职辅导员对学生进行管理。在这方面，我院继续教育学院进行了大量细致的工作，对成教学生进行了有效、有序和针对成教特点的管理，营造了良好的教学氛围，为学院教学提供了大量保障性工作［４］。
2.有效利用学校资源，解决经费不足问题
成教每生学费每年仅1500元，由于经费的不足，对于医学高成本的实验教学，成人高等教育和普通高等教育的标准很难相同，过多占用统招生资源显然不妥。考虑到成教生的培养目标和统招生不完全相同，他们的培养目标主要是应用型而不是研究型。因此，对于成教生的实验教学，我们的做法是遵循实用、够用原则，减少学科设计性、综合性实验，以应用性、验证性实验为主。有些实验可以利用统招生实验后的上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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