| 成人高等医学教育教学措施探讨 |
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模型、材料进行配套实验，对于统招生实验后的试剂、尸体、设施等能够利用的一律利用；选择试剂、动物等实验材料时，在不影响实验结果的前提下，也不一定要求十分严格，而要和科学研究实验有所区别。我们通过以上办法在一定程度上解决了成教学生实验经费不足的状况。由于成教学生多数在医院工作，入学前有一定临床动手方面的实验能力，也就是说，在专业实验方面他们比统招生有基础，因此我们将更多的实验学时和经费用于其基础医学实验，因人施教。基本可以保证其实验教学质量和要求。成教学生多数有过临床实习经历，所以我们没有再安排其临床实习，而是将在校有限的教学时间全部用于理论与实验教学。
3.结合地方特色，培养实用型人才
我校地处大型煤炭基地淮南市，很多成教学生供职于矿工医院，服务于煤炭行业，部分学生毕业后成为煤矿三级急救网的成员。煤矿事故不同于其他事故，矿井下能见度差，环境狭窄并容易造成伤口污染，道路崎岖，而且多为上坡，给抢救和运送伤员带来很大困难。另外，煤矿事故容易发生群死群伤，在矿井下进行捡伤分类，区别轻重缓急尤为重要。特别是煤渣造成的机械性窒息和外伤造成的高压性血气胸，及时发现这类致命伤将对抢救伤员生命起到决定性作用。有时伤情复杂，如瓦斯爆炸伤，不但有冒顶产生的机械性挤压损伤，还有烧伤和一氧化碳吸入产生的化学伤。针对煤矿事故的特殊性，我院开设了特色课程煤矿创伤急救医学。这门课程作为以后服务于煤矿行业的成教学生的选修课，使他们受益匪浅。实践证明，他们在煤矿事故抢救现场和伤员运送途中所施行的正确积极的院前急救，使伤员的生存率和生存质量得到很大提高，为煤炭行业做出重要贡献，多次受到各级部门表彰。
4.重视成教工作，培养一线医疗人才
随着人们生活水平的提高，对健康的需求和对寿命的期望值也相应提高，对医务人员的素质和技能提出了更进一步的要求。成人高等医学教育的培养目标是培养实用型人才，直接作用于卫生事业的发展和医疗服务质量。他们不是后备军，而是医疗活动第一线的工作人员，对成教学生的负责，就是对生命的负责。在多年的教育教学中我们始终在思想上重视成教生的教学，从未放松意识。经过较为系统扎实的学习，我院成教医学生取得了较好成绩，毕业时获得学士学位的比例在同类学校中位于前列，部分学生继续攻读学位获得了硕士和博士学位；有的已经成为医院的业务骨干和各级管理人员。上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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