| 组织管理理论在高职院校管理中的运用 |
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，但却不是相互对立和排斥，“而是理性和感性的统一，科学与艺术的统一，两者共存于大学管理的改革与发展的过程中。就我国大学的管理现状而言，制度管理与文化管理都不完善，要推进大学管理的改革，当前最重要的是要‘两条腿走路’，将两者有机结合起来，发挥其各自的优势，刚柔并济，相得益彰，才能起到事半功倍的作用。”大学文化管理强调制度要有人文色彩，要充满人文化的温情；大学文化管理强调共同的价值观形成，以促进大学的制度建设，只有制度成为师生价值观层面上的认同，制度的执行才能成为自觉的行为，形成行动规范。可以这样理解，文化管理和制度管理“两条腿走路”，是目前的大学管理的权宜之计，全面走向文化管理才是大学管理的最优选择。
三、高职院校呼唤文化管理
高职院校的文化管理，是高职院校发展的现实要求和管理改革的方向。我国高等职业教育历史很短，前后大约30年，但是高等职业教育的发展却很快，现已真正成为了中国高等教育的“半壁江山”，在学校数、年招生数、年毕业生数都超过了本科院校。由于规模扩张太快，加上大多数高职院校是通过“三改一补”建立起来的，底子太薄，办学时间太短，问题也随之而来。以五年一轮的高职高专院校人才培养工作水平评估工作为例，“以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、重在建设”的评估方针强调的都是办学基本条件的建设和制度的建设。各高职院校在生均占地面积、生均宿舍面积、生均教学行政用房、生均教学仪器设备、生均图书资料等办学基本条件的建设上有了明显改善；在教学制度的规范化建设上，也成效显著。但是，在管理理念和教育理念上，既没有突出人性化思想，也没有对于高职院校文化管理的评估要求。一是某些管理理念不明确，管理观念落后，管理方式陈旧；二是对高职教育的性质和特点的认识模糊，定位不准，方向不明；三是规章制度制定了不少，但很多单纯是为评估而制定的，有的只是一纸空文，有的是“表面遵从实际我行我素”、“上有政策下有对策”，根本没有执行或者执行不了。这些现象引发出我们对于高职院校加强内涵建设的思考，从内涵建设的角度看高职院校的发展现状，只有规范的制度管理并不能解决组织内部的凝聚力和执行力等问题上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |
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