| 浅析数学课堂中德育的渗透 |
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他刚才回答问题错误，是因为太着急了，其实他是会的，我们在给他一次机会好吗？”同学们用期待的目光注视着他，他用更加洪亮的声音回答：“4+3=7”，教室本文由论文联盟http://wWw.LWlm.cOm收集整理里掌声连连……
在教育教学过程中，鼓励学生前进的不是奖品，往往是教师在面对学生错误时宽容的态度，在课堂中用宽容的态度面对学生，这正是优秀老师在德育方面高明的地方。
再次，教师的仪态仪表、语言表达、处理教材的灵活程度以及对学生的态度等都可以无形中感染学生，影响学生对这门课的学习兴趣和态度。比如，当上课铃声响起，代课老师衣冠整洁，面带微笑的走进教室，学生也会觉得心情愉悦，那么这一节课的课堂反映也会很好；另外，代课老师课前的备课详细与否，对所讲知识的熟悉程度，教学方式的灵活程度等都会影响学生的学习态度。因此，老师必须身体力行，处处做学生的表率，以自己的人格魅力和言论感化学生，才能让学生在潜移默化中得到教育。
二、充分利用教材挖掘德育素材
在数学教材中，思想教育方面的内容并不占主要地位，但对于德育的教育普及要贯穿于教学过程的始终。因此，这就要求教师认真钻研教材，吃透教材，在课堂教学中把德育教育贯穿于对知识的讲解分析中。例如在教学生活中的读数时候，列出学校的占地面积、绿化面积、师生总人数、获奖总数等数据让学生练习读数，在读数过程中既让学生掌握了读数方法，又可以使他们对学习环境了解深入，从中体会学校取得的辉煌成绩，对学生进行爱校教育；在教学时分秒的时候，通过设计寒暑假生活作息时间表，渗透合理安排时间，珍惜每分每秒的惜时观念；在教学认识图形时，利用交通标志牌对学生进行安全教育；在教学安排房间时，出示：旅馆收费标准（2人间40元，3人间50元，4人间60元）这个班有男生10人，女生8人，房费最少要用多少元？我让学生自主探究，独立解决问题，交流方法，发展其发散思维能力，培养其优化策略的思想，渗透珍惜金钱，合理话费的思想。
三、在数学教学过程中进行德育渗透
教学的方式方法有很多，教师可以根据实际情况灵活采取教学方发，吸引学生目光，对学生进行潜移默化地渗透式德育教育。例如在数学教学中，老师可以组织学生采取讨论式学习和合作式学习，因为数学教上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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