人文关怀下的高校体育文化研究

　　十七大报告中提出要建设和谐文化，培育文明风尚，必须“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”。这种注重人文关怀的新理念，为新时期高校教育的发展指明方向，也为新时期高校体育的发展构建了一个全新视界。学校体育是学校教育的重要组成部分，体育不仅可以强身健体，陶冶情操，抵抗不良文化的侵蚀，还是人际关系沟通的枢纽、疏导年轻人过剩精力的最佳方式。因此在人文关怀背景下，从体育文化多样性入手，研究体育文化多样性发展的规律、特点功效，分析体育文化多样性对丰富大学生精神文化，提高生活质量，形成健康生活方式的影响。
　　一、高校体育文化发展现状研究
　　校园体育文化有着深刻的内涵和丰富的外延，学校体育文化是一个涉及内涵广泛、系统开放的文化体系，主要包含物质文化、体育制度、管理方法、体育活动内容、体育精神几个层面。
　　1.体育物质文化层面。高校体育物质文化主要是指在高校体育发展过程中积累下来的外在物质的统称，是校园体育文化发展的基础保障，是校园师生进行体育活动的主要场所，是校园体育精神文化存在和发展的基础和载体。近年来，高等院校为了加快发展，纷纷加大各个学科的软件、硬件建设力度，体育场地设施作为高等院校校园环境建设的醒目亮点体现了学校办学的综合实力，各校领导越来越重视对体育场地设施的修建和改善。笔者对陕西地区20所院校的调研结果分析显示，体育场馆设施种类比较齐全，但各场馆的数量明显偏少，无论是室内还是室外场馆，其学生平均拥有活动面积远远没有达到国家规定的标准，可以看到多数学校体育场馆、器材仍不能满足体育教学和课外体育的需要，体育基础设施的缺乏严重影响了学生参加体育锻炼的积极性，阻碍了校园体育文化的整体发展。Www.YbASk.Com由于学校体育场馆的缺乏，大部分高校体育场馆都是选择性的开放使用。高校体育场馆使用普遍原则是：首先保证大型体育赛事和校运动代表队训练的优先使用；其次是满足体育教学课程需要；最后才满足个体体育活动人群需要。高校体育场馆选择性的开放使用大大限制了体育场馆功能的发挥，束缚了学校群体体育的发展，也挫伤了学生参与体育运动的积极性。同时各学校体育场馆仅面向本校教工、学生开放，很少与外界联系，这使得各学校的体育活动仅局限在校园内，难以

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