当前高等美术教育现状分析

　　（一）高等美术教育的误区
　　美术的高等教育在很大的程度上是培养一代中等学校美术教育工作者，他们在世界观，人生观和艺术修养直接影响到那些懵懵懂懂一代青少年中学生。教育工作者从我国的实际出发，探讨在经济快速发展社会大趋势下的高等师范美术教育。基本达成共识，认为目前我国高等师范美术教育存在着诸多问题，面临着很大的挑战。应该从我国实际出发，认真解决好高等美术教育出现和存在的问题。
　　我国高等师范美术教育重基本功训练、重基础、重系统学习。教育工作者密切关注国内外高等美术教育的动态与信息，及时调整教学思路，以适应新时期对美术的要求与变化，使高等美术教育事业沿着正确的轨道发展。首先，高等师范美术教育注重了学生思维的开发，在教学方式上加强以启发性的教学为主，注重培本文由论文联盟http://*etti，1901-1966]绘画的具体体验来分析现象，意识只所以是固定不变的，是因为意识是一个“不断流变，不断生成”的绵延不断的形态。所以，在一段时空中，观察一个固定的对象就将产生基本不同的形象，贾克梅第采取了“抹去重画，反复描绘”的方法。在按照当前看到的事物如实的画下去。一遍又一遍，显示着痕迹的重叠以使得其给人一种草图的视觉效果。生发出奇异滚动，流变着无尽含意。因此，他的画面总给人一种反反复复重叠的感觉，形成一种有组织，综合性较强的画面，以积聚成确定深刻的形象。拙劣的模糊不清与这种反反复复重叠并不是一种风格，而是两种截然不同的画面。WWW.yBASk.COm
　　建立这套教学体系在西方现代哲学和当前艺术上都属于最新成果。他融合了中国传统绘画精神，不仅具有中国特色，而且具有现代性的特征。它包涵了基础理论，教学计划、引导方法、作业分析、学生心得体系等不同的教学模板，并附加了作品图例加以对照。当学生看懂基础理论的情况下，就会很轻松地理解教学计划和引导方法，并且可以更加深刻地理解作品分析和心得体会等。成功研究出这一理论体系是高等美术教育的结晶和成果，是改革的具体表现所在，对今天高等美术教育具有重要的指导意义。