| 如何指导高中作文写作 |
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闻联播里》，考生用了一组以“如果生活可以选择，我愿生活在新闻联播里”作为开头句的排比段落，文中还参照《春天里》的歌词仿句，“如果有一天，我老无所依，请把我埋在新闻联播里”。从整个文章中可以看出，考生的文笔很好，对于时事的关注很高，但是在价值取向以及对社会现象的认识中存在一定的偏差，从而导致这一篇零分作文。
因此，对于高中作文教学，在教好语文字、词、句等基本教学内容的基础上，一定要加强对学生的价值取向教育，在潜移默化中让学生更多地感受到社会的温暖、社会的大爱，感受到生活的美好，感受到人性向善的力量。
2.努力提高作文写作的深度
江苏作为经济、教育发展都走在全国前列的大省，近几年的作文题目都看似简单，实际写好并非易事。2012年江苏省的高考作文题目是《忧与爱》，在语文考试结束的当天，新闻记者也在第一时间采访了很多的考生和相关的专家，考生一致认为，2012年的题目好写，有话说，但是专家觉得2012年的题目看似简单，但是要写得有深度、有内容，还是有一定难度的，这篇作文要想获得高分，不仅要阐释“忧”和“爱”，而且要阐释忧和爱背后的原因，也就是说作文写作不仅仅要阐释现象，更要阐释其所以然。因此，在高中的作文教学中，要努力提高作文写作的深度，教师对于文题的讲解首先要到位，然后在具体的讲析中，特别是事例的列举等方面，一定要与时俱进，这就要求教师在课前多花工夫，做足功课，真正站在学生的角度，站在高考的角度，这样才能努力提高学生的整体写作水平。
北大陈晓明教授曾言：“它（高考作文）应该在人文的、文学的、美学情趣的框架里来命题，在合乎少年孩子健康自然成长天性的前提下来命题，让他们能写出少年独有的心理、独有经验、独有记忆、独有的爱与恨、独有的语言、独有文章。”在整个高中语文作文教学中，教师也应该在遵循语文的基本框架前提下，充分发掘学生的个性，让作文能充分展示学生个人的综合素养，能充分展示学生面对现实的力量！上一页 [1] [2] |
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