摘要：军事信息人才是促进军队信息化建设、赢得未来信息化战争的关键。军队院校是培养军事信息人才的主体力量，应该科学构建信息主导的课程体系、立足实战的训练体系以及信息化评价考核体系，系统推进师资力量、教学管理和校园环境建设，努力提高军事信息人才培养质量。
关键词：军队院校；军事信息人才；培养体系；培养质量

党的十七大报告提出：“坚持科技强军，按照建设信息化军队、打赢信息化战争的战略目标，加快机械化和信息化复合发展，积极开展信息化条件下军事训练，全面建设现代后勤，加紧培养大批高素质新型军事人才，切实转变战斗力生成模式。”这一重要论述表明：军事信息人才的培养，是实现我军现代化建设三步走发展战略，打赢未来信息化战争的关键。军队院校尤其是综合大学是培养军事信息人才的主体力量，要充分认识人才培养工作的重要意义，科学构建人才培养体系，稳步提高人才培养质量，加快军事信息人才培养步伐。
一、正确认识军事信息人才培养的重要意义
实现信息化建设的强军目标，必须在军队建设的各个方面开发应用现代信息技术和信息资源，而信息技术和信息资源是由人来研究、开发和创新的，其与军队个各方面的结合也是靠人来实现的。这就决定了信息化人才是军队信息化建设的关键，是军队信息化的成功之本。
1．战争形态的转变呼唤军事信息人才。当前，战争形态正在由机械化战争向基于体系对抗的信息化战争形态转变，以信息化为核心的新军事变革，使得武器装备、训练和作战方式发生了一系列革命性变化。LOcaLHoST在未来的信息化战争中，作战力量集成化、武器装备信息化、作战指挥自动化、战场空间多维化、作战样式多样化、作战效果精确化将成为其基本特征，信息的主导作用将突显出来，客观上要求实现信息收集、传输、处理及使用的高效畅通，实现用信息对物质、能量释放的精确制导，从而对战争实现有效的控制。
信息化战争是以人为主体、以信息与知识为中心的战争。在武器装备信息化程度不断提高的条件下，武器装备作战效能的高低，不仅取决于其物理性能的好坏，更取决于其信息能力的强弱。在人与武器的系统中，人是最关键的要素，只有提高了人的信息素质和信息能力，才能实现人与武器装备的最佳结合，最大限度地发挥武器的效能。武器装备的跨越式发展，客观上要求军事信息人才的培养也必须实现跨越式发展。因此，从本质上说，信息时代的到来，信息化战争的出现，都在进一步强调人的因素，人仍然是未来战争中的决定性因素。大力提高军人的信息素质，就要努力培养和造就未来信息化战争需要的指挥军官队伍、参谋队伍、技术专家队伍和士官队伍。这是我军人才队伍建设的战略目标，也反映了我军人才群体内在的科学结构。
２．军事信息人才的培养是实现我军“三步走”发展战略的关键。2006年12月29日国务院发表的《2006年中国的国防》白皮书中提出，依据国家总体规划，国防和军队现代化建设实现三步走的发展战略，在2010年前打下坚实基础，2020年前后有一个较大的发展，到21世纪中叶基本实现建设信息化军队、打赢信息化战争的战略目标。虽然，我军信息化人才建设取得了很大成就，广大官兵的信息意识逐步提高，军队院校信息人才培养的力度逐步加大，一批高素质的军事信息人才正在茁壮成长，但军事信息人才的短缺仍然是制约我军信息化建设的瓶颈。
信息技术是世界新军事技术的核心，是一门具有全面渗透、全方位拉动的崭新技术。在信息技术的开发和运用上，特别是在以信息技术改造传统技术、以信息化带动机械化的战略转变时期，世界各国军队都处在同一起跑线上，跑速的快慢和跑位的先后，不在于起跑的基础，而在于军人的素质。军事信息人才是最宝贵的军事资源，只有重视和加强军事信息人才的培养，加速全军广大官兵信息知识和信息技术的培养和提高，才能从根本上提高军队信息化的建设速度。随着我军信息化建设的深入发展，对计算机技术、网络技术、软件技术、信息网络管理、信息网络攻防等专门人才的需求正急剧增加。在这方面，中国与发达国家相比仍然存在较大差距。以软件开发人才为例，中国目前只有数万人，而美国已达数百万人，差距十分明显。随着信息化向深度和广度发展，我军对各类信息人才的需求将会更加迫切。因此，军事信息人才的培养既是我军实现第二步发展战略的关键，也是我军现代化建设面临的长期任务。
3．充分发挥军队院校在军事信息人才培养中的主体作用。军队院校是培养各级各类军事人才的基地，是培养军事信息人才的摇篮。我军在军事信息人才的培养方面已取得初步成效。首先，军事信息硬件设施建设取得成效。从1994年起，全军院校都逐步建立了校园网，并实现了与全军军事训练信息网联网互通；全军院校图书馆统一了资源建设平台，并配发了现代化装备，实施了数字图书馆建设工程；许多院校集中开发了虚拟实验室系统，随着仿真作战实验室、作战指挥和军种战役学等学科专业实验室的建成，学员有了全新的网上“砺剑”平台。其次，一批信息技术学科专业建设取得成效。从我军信息化建设的实际需要出发，军队院校已经建立起以战略学、战役学、战术学等学科为主体的信息化军事理论学科群，以计算机科学与技术、信息与通信工程等学科为主体的信息科学与技术学科群，以作战指挥学、军事运筹学、军事通信学、军事情报学等学科为主体的信息化作战学科群，这些学科群互为依存、互为作用，构成一个有机的整体，其中，信息化军事理论学科群是先导，信息科学与技术学科群是主体，信息化作战学科群是关键 [1]。这些为高素质军事信息人才的培养奠定了基础，也进一步巩固了军队院校在军事信息人才培养中的龙头地位。
二、科学构建军事信息人才培养体系
按照军委、总部的战略部署，全军紧紧围绕实施人才战略工程主线，从军队建设转型和使命任务要求出发，探索形成院校教育与部队训练衔接、军事教育与国民教育并举、国内培养与国外培训结合的人才培养格局。军队院校尤其是军队综合大学承担着培养指挥人才和专业技术人才的重要任务，坚持信息主导

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