201x年x月xx下午，我在经开区实验小学参加了区教研室组织的校本课程培训学习，在培训的进程中，对校本课程的熟悉经历了一个由理论到实践、由陌生到熟习的进程，市教研室周文胜主任的报告引发了我的很多思考，对我震动很深：

一、思想上，剔除自己原以为“小题大做”的错误熟悉，对“教育”有了新的熟悉，明白作为一个教育工作者要有责任学习理解《国家10年中长时间教育改革与发展纲要》，为每个学生提供合适的教育，发展每个学生的上风潜能。同时，学校应当把每个细节都指向崇高的教育寻求。

二、知识上，这是第一次系统地学习校本课程知识，从课程到校本课程，再到课程规划，在概念上有了初步的熟悉，但还不够深入。明白课程非同即是课程表上的内容，广义上讲，凡是教育者有计划地安排学生学习机会的进程，并使学生取得知识与技能，丰富活动体验。它是包含着内容与进程，一种教育活动。

三、境地上，我以为对一个教育者来讲，人间处处、时时是教育，凡老师有目的参与的能影响学生的活动都是课程。作为一个学校，要重视学校课程规划，改善课程，改变原封不动的教育情势和模式。没有学校课程规划就没有课程管理。

四、情势上，大体了解了课程的不同视角的分类，基本弄清了学校课程规划的定义和内容，理清了教务管理/教学管理/课程管理的差别，把握了校本课程的定义及校本课程目标（学校的教育哲学），明白了学校教育哲学的基本显现情势。WwW.YBASk.coM

五、行动上，将以这次学习为契机，改变观念，认清情势，即时利用暑假时间，认真组织我校教师学习理论知识，先依照教研室的要求做起来，边学习边规划边完善。

我相信，在区教研室领导的指导下，只要我们乐于进取乐于学习乐于奉献，我们的工作就一定能扎扎实实地展开下去，实在不断获得更多的进步。