永威的高效课堂心得体会
“高效课堂”充分体现了新课改教学理念。课堂是一个舞台，人人自由，充分展现自我，我成功、我快乐。教师起引领作用，改变传统教学模式，还课堂于学生，使学生在快乐中学习。高效课堂的实质应重点专注于学生能否在课堂教学中进行积极的、有效的学习。那末，究竟甚么是高效课堂呢？
回顾创建高效课堂的学习，结合我校的课堂教学，我简单谈一下自己的体会和感悟：
一、教师以人为本，充分相信学生
学生只有在课堂上真正具有了时间和空间，才能真正落实学生的主体地位，才有多是自主学习。 “把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里布满民主同等，让老师学生在校园里自由呼吸！教育就不会有多少题目”。由此，我联想到我们的课堂教学，固然实在不完全是老师“满堂灌”，但是学生并没有完全地参与到课堂的教学中，只是被动地听。这样就大大地助长了学生对老师的依靠心理和怠惰心理。因此，在以后的课堂教学中，我们教师应积极调动学生的学习爱好，让学生大胆地讲，大胆地说，让学生积极地参与到学习当中，在“动”中学。我们教师的任务实在不单单为教给学生知识，更重要的是教会学生如何学习，只有这样，才能实现我们新课改的目的！
二、让欣赏教育推动课堂的有效高效发展
课堂上鼓励每位学生都要参与讨论，尽可能给更多的孩子以表现的机会，特别是性情内向和学困生，为此课堂上，教师并没限制学生发言的机会，大家可以主动争取发言，目的是让更多的学生参与到课堂中来。wWW.YbaSk.coM学生的学习有了爱好，就有了热情，有了热情学习成绩自然也就上来了。
我觉得今后我们的课堂要加强师生间的情感交换，构成亲切、***的氛围，给课堂创造一种群体的感情氛围，使师生产生共鸣。今后在课堂上，留意到用自己真诚的心，亲切的教态来组织课堂，来感染每位同学，并且要潜移默化的教育孩子如何做人，如何做事，做到“学高为师，身正为范”。
三、教师精心备课，使学生们的课堂真正到达了积极参与和有效参与的同一
教师为主导，学生为主体，把课堂真实的还给了学生。老师真正轻松了吗？不是的。由于“工夫在课外”，老师的任务更重了。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展现。要使学生在课堂上的活动故意义，一定要加强预习。学生的预习实际上是在教师指导下的自学，帮助学生明确目标任务、引导学生把握学习方式方法，教师的精心备课预备，充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的氛围当中。使学生们不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂。
回想课堂，有时学生动起来了，大多数是情势上的花样翻新，我要立足本土，因地制宜，不弄情势，精心备课，让学生们的潜能在课堂上超凡的开释出来，让学生们的思惟在课堂上动起来，学生的灵感生发出来，课堂出色起来！