初中英语学习方法心得 |
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从事英语教学这么多年,过学生说无数也不是很过分。不说小学生,单说初中生。初一看不出高低,初二是分水岭。由于初一的教材相对来讲比较简单,老师就在习题上下工夫。初一学生,我觉得应当在浏览上下工夫,不在于分数高低,在于你读过的文章有多少。浏览的文章的量,经常由学生做的习题决定,所以我觉得初一阶段浏览题很重要,语法想都不用去想了。学生有很强的自我语法归纳能力。初二阶段,随着辞汇量的增加,学生面对老师的作业就开始发蒙。我觉得这个时候语法梳理,和辞汇记忆很重要,我建议学生背句子。这样比单纯的背短语好多了。实在很多学习好的学生也不是在背,他们读的多。熟读是最好的方法,还有多听,这样语言材料才能真正地进入你的大脑。初三阶段,学生有如进入到大海的感觉,真的晕掉了。没有个好的记忆力,麻烦大了。背读 都仿佛没有时间。很多同义句翻译题 选择,总之甚么都上来了。感觉自己甚么都没学一样。这个时候,单元课结束后,温习阶段,最好多做选择题。这样节省很多时间。单选一般都是语法点,这个阶段是看你甚么语法点不清楚,查到不会的地方,重点梳理。我用这个方法使几个学生在中考前两个月冲刺阶段。最后英语成绩都有40分左右的奔腾。 总之 初一的浏览是基础,初二的语法学习很重要,初三最后阶段别做套题了,做海量的单选。这样中考分数就不会低。 具体点说,你初一阶段读不了甚么名著,学生一般都没那个耐力,就把手头的练习册做好,浏览题重点做,再买些同等的浏览册子。 初二阶段,学生应当自己多看些语法书了。wWw.yBASk.cOM基本了解学过的语法内容,多读多听,这个阶段还是要重点做,实在英语学习的每个阶段都是要多读多听,多练习写,说。能在初二写英语日记,做口语练习,最好。 初三随着老师的步骤,假如你初一初二的基础,紧跟老师的节奏,消化掉课内作业,该没题目。套题分类题,教材,这些学校老师都会领做,最后阶段自己能做的就是海量的单选,家长可以帮着对答案,对错的要写进错题本。
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