敏锐的眼光和对科学发展的预见性使得他们在培养高质量人才方面有着独特的优势，如果他们给学生选准方向，在日常学习和工作中言传身教，不仅让学生学到知识，更重要的是让学生掌握一种科学的思维方式，这样，无论是学生还是身边的人员都会获益匪浅。

三、战略科学家的社会作用

战略科学家的社会作用主要体现在两大方面：一方面，作为科学技术界的领军人物，战略科学家积极主动地参与决策咨询，努力为解决经济社会发展中的战略问题提供咨询建议，为国家宏观决策提供科学依据；另一方面，战略科学家对社会需求和科技发展走向有很强的预见性，并且长期追踪社会热点和国家急需，因此，他们的研究成果往往能够直接转化为生产力，解决许多实际问题，这一点在应对自然灾害和突发事件时表现尤为突出。
当前，面对国内外在科学研究领域的新形势和人类社会发展进程中遇到的新问题、新矛盾，战略科学家们更加关注能源、水资源、环境保护、全球气候变化问题，更加关注信息技术、新材料技术、生物技术、空天技术、海洋技术等领域的发展，更加关注基础科学、前沿技术研究特别是交叉学科的研究，更加关注工农业生产急需解决的重大科学技术问题，更加关注关系民生的食品、卫生、公共健康等重大问题。这必将有利于提高我国在进行宏观决策时的科学性、合理性和前瞻性，为中国参与国际竞争，从而赢得对外交流的话语权准备了必要条件。
实践证明，战略科学家的社会作用不仅体现在科学决策和建言献策上，他们长期从事的科学研究往往能够解决重大现实问题，迅速转化为直接的经济效益和社会效益，关键时刻更是力挽狂澜。中国工程院院士、前武汉大学校长刘经南教授长期从事大地测量理论及应用研究与教学工作，在gps技术应用和工程领域卓有建树，解决了国内许多gps应用技术难题。在1998年长江特大洪水中，由刘经南院士主持完成的“清江隔河岩大坝外观变形gps自动化监测系统”在洪水错峰和避免荆江分洪过程中发挥了决定性作用，从而使国家避免了数百亿元经济损失。再比如，在四川汶川“5·12”特大地震灾害发生后，中国科学院院士、中国工程院院士李德仁教授带领测绘遥感信息工程国家重点实验室的教授们迅速作出反应，利用自身的科技优势服务抗震救灾，利用遥感手段成功帮助四川灾区更好地处置堰塞湖问题，并为抗震救灾和灾后重建提供了强有力的技术支撑[6]。

四、结束语

战略科学家的社会作用也表现在许多方面，他们不仅能为国家重大科研项目把握方向，积极地建言献策，参与国家的科学决策，为经济建设和社会发展作出卓越的贡献，更能利用自身的学术优势和科研成果解决生产实践和人类文明进程中的现实问题，创造出巨大的物质财富，为维护社会安定团结和国家繁荣昌盛作出贡献。因此，国家应当有意识地培养一大批战略科学家，尊重知识，尊重人才，充分发挥其在民族复兴与和平崛起进程中的积极作用。

参考文献：
[1]胡锦涛.在中国科学院第十四次院士大会和中国工程院第九次院士大会上的讲话[n].人民日报，2008-06-24（02）.
[2]李名志.抢才加引才：美国崛起之秘诀[j].领导科学，2008，（1）：51.
[3]高筱梅，杨显万.战略型科学家及其培养途径[j].唐都学刊，2004，（5）：87-90.
[4]周新发,任佰玲.高校学科带头人必备素质与能力的再思考[j].安徽卫生职业技术学院学报，2003，（6）：60-62.
[5]江泽民.江泽民同志在全国科学技术大会上的讲话[j].科学进步与对策，1995，（4）：1-6.
[6]杨旭.让科技为抗震救灾“导航”——李德仁院士讲述图像背后的故事[j].武汉大学报，2008，（9）：13.

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