论文关键词:市场 土建类毕业生 就业指导
内容摘要:市场经济体制的进一步健全和高校逐年扩招，深入影响了高校毕业生的就业率、就业结构、就业质量，对高校就业指导工作提出新的要求，本文在简要介绍当前就业形势，分析影响高校毕业生就业的主要因素的基拙上，论述了适应形势，以市场为导向，开展相关就业指导工作，深入推动高校毕业生就业工作。
一、当前高校土建类毕业生就业形势
近年来，随着高校逐年扩招，每年的应届毕业生数量远远大于社会所能提供给高校毕业生的就业岗位，再加上传统的就业观念的影响，高校毕业生整体就业形势日益严峻，在整体严峻就业形势下，土建类学科作为热门专业，其毕业生的就业率虽然仍然位居各专业前列，但已经呈现整体下滑的趋势，同等学历的毕业生的就业质量与往年相比也逐年下降:
(一)就业质量和就业层次逐年下降。就业质量与就业率共同反映了就业的整体态势，与就业率不同的是就业质量主要从质上评价就业的状况。大学生就业质量应该主要包括大学生的工作收人、工作地点、工作环境、专业对口、个人发展前景和对工作的满意程度等内容。虽然这些年在国家宏观政策的导向下，土建行业发展迅速，包括房地产经济的蓬勃发展，行业对高层次的土建人才需求很大，但是随着高校本科教育和研究生中的硕士教育的持续扩招，在人才供求关系上也仍然存在买方市场，从整体上讲买方市场的出现导致了土建类毕业生的就业质量和就业层次逐年下降。
(二)就业中性别差异严重。性别差异在土建类毕业生就业中非常明显，这一性别差异体现包括在用人单位的性质、发展的前景和工作收人上。LocAlHOst施工单位是土建类毕业生毕业后的主要流向单位，但是由于受到施工单位工作性质的影响，施工单位主要在野外工作，女生进人施工单位受限很大，在工种、工作地域和工作发展上都不同程度的受到制约。因此，在同等条件男生的就业机会比女生大的多。部分女生由于性别歧视在毕业后选择了与专业无关的职业。
二、影响土建类毕业生就业质量和就业率的主要因素
影响土建类毕业生就业质量和就业率的因素较多，既受到大的就业形势的影响，也与自身专业特色相关:
(一)国家宏观政策的影响。国家宏观政策主要从两方面对土建类学生就业。造成影响。一方面，自99年国家实施高校扩招政策以来，土建类招生规模持续扩大，在整个人才供需上形成买方市场，导致毕业生行业进人门槛提高，毕业生就业质量逐年下降。另一方面，目前国家政策对土建类毕业生主要毕业去向之一的房地产行业支持力度下降，在另一个层面上影响了土建类毕业生的就业状况。

(二)就业认知偏差的影响。就业认知偏差在各个专业毕业学生中都存在，现今的高等教育，由于人才培养的成本较高，往往培养一个大学生就要耗费一个家庭大半的积蓄，因此普遍家长、学生择业要求较高，另一方面，目前的高等教育中的本科阶段已经由精英教育向大众化教育转型，但是整个就业观念依旧没有转变过来，广大家长和学生仍然根据以往的就业状况择业，就业期望值居高不下，与许多就业机会失之交臂，在一定程度上影响了就业质量和就业率。
(三)相关课程设置的影响。目前土建类毕业生毕业去向基本上已经呈现多元化，特别是转向技术服务领域，目前土建就业市场的主要新增岗位都主要集中在第三产业的土建相关服务业的技术服务工作上，这对目前的教育教学提出了新的要求，要求补充这方面的课程设置，课程设置的落后阻碍了学生向新增就业岗位的流动。

(四)相关工程实践经验缺乏的影响。土建类专业是一项实践应用性较强的专业，在施工单位还要求有良好的身体素质和吃苦耐劳的精神，在目前的人才培养模式中，实践教学欠缺，绝大部分的土建类毕业生在有丰富的理论知识的基础上，在校期间参与的实际工程项目十分的有限，进人单位后还需要进行上岗再培训，大部分的用人单位比较倾向于招收有相关工程实践经验的学生。
三、以市场为导向着力推进就业指导工作
就业指导工作的目的在于提高广大毕业生的就业能力，培养其良好的职业素质，了解就业形势、掌握就业技巧，同时帮助学生认识职业生涯规划的重要性、树立良好的职业观、促进学生的职业发展。因此就业指导工作必须与市场结合起来，建立市场导向的就业指导服务工作体系。
(一)建立完备的就业数据库，整理各年数据的变化，归纳分析其中的规律性，掌握市场的动向，对学生积极开展就业形势教育。就业形势是一个不断变化的过程，包括就业的大小年变化、国家政策的调整等，这些因素直接影响学生就业态势。因此要积极指导学生，帮助学生树立完整的就业形势观。
(二)以市场为导向，降低学生就业期望值。学生的就业期望值居高不下直接对学生就业造成冲击，目前土建类毕业生的主要流向正在逐渐从科研设计单位向施工单位特别是向土建服务行业转移，但是受到传统观念的影响，大部分学生仍然不愿意从事土建行业服务工作，甚至有部分学生如果不能进人科研设计单位，宁愿待业也不会选择其它类的工作。因此要以市场为导向，让学生了解目前市场的主要土建类紧缺岗位是什么，目前社会需要什么样的土建类人才，帮助学生树立正确的择业观。
(三)加强技术指导，对就业技巧进行全面的指导。由于待就业学生远大于社会所能够提供的就业岗位，因此在学生就业过程中，要加强对学生就业技巧的指导，在条件允许情况下，高校应该增开“大学生职业生涯规划”课程体系，对学生进行全面的指导。
(四)根据社会需求，加强课程设置的调整。学校培养的学生是要走向社会的，需要得到社会的认同和承认，因此，高校的培养目标要根据社会需求来调整，改进课程设置，根据土建类学生的特点，增设工程实践环节相关课程，培养社会适应性才，对于就业形势一般的专业，要根据社会需求调整课程的安排，尽可能的与社会接轨，弥补专业劣势。