摘要：创业对解决我国当前的就业问题以及推动我国的企业的行为。不过，需要指出的是大公司也在努力践行战略更新、新事业开发等形式的创业活动，也就是公司创业（corporateentre-preneurship）。值得一提的是，创业概念的内涵扩展到了非赢利组织，出现了社会创业（socialentrepre-neurship）的概念。在今天变化迅速和不确定性增加的动态复杂环境下，创业成为获取竞争优势、推动经济变革和促进社会进步的重要来源，创业所体现的价值越来越受到重视。
综合来看，我们对创业可以定义为：某一个人或一个团队，不局限于外界现有的资源，运用个人或团队的力量开创性的去寻求机遇，创立企业和实业并谋求发展的过程，通过这个过程来满足其精神和物质的需求和愿望。创业是一个发现和捕捉机会并由此创造出新颖的产品、服务或实现其潜在价值的过程，而创业者则是追求这些机会的人。
二、创业的特征
（一）创业是一种生存活动
创业是在传统工资性就业岗位不能满足人们就业需要，知识经济的发展不断对人们的素质提出新要求，失业问题日益严重的情况下提出的。在此背景下开展创业活动不仅是让人获得创业感性认识的过程，叫人们了解和学会创业必备的知识和能力，学会生存，教给人们一种新的、积极的人生态度，而且是引导人们去开拓一种新的生存理念和生存模式，来改变人原有的生活方式，提高人们生存能力。
（二）创业是个体发展的活动
适者生存，生存是为了发展。创业强调人的首创、冒险和积极进取的精神，就是要让人们主动适应社会和环境。lOCALhoSt通过开展创业实践活动，培养创业主体的创业意识、创业知识、创业能力和创业素质，也就是培养创业者主动适应社会的素质，使其智慧和个性得到全面合理的发展，促进了人的全面发展，进而促进社会的发展。
（三）创业是一种创新活动
创业作为一种新的生存理念和生存模式，从根本上讲是一种创新能力的培养，它是在挖掘人类最高本质的基础上，把创造力的开发作为根本功能的一种全新的生存理念和行为。
（四）创业是提升素质的活动
通过创业活动，培养创业主体创业心理品质、创新开拓的意识，发展创业者的创造思维能力、专业能力、实践能力，促进创业者的综合素质的全面提升。因此，创业活动是高层次、高质量的素质培养活动，是素质教育的最高体现。
（五）创业是终身性的学习过程
随着社会企业家精神:高校创业教育的核心[j].高等工程教育研究,2007(2).
8、徐铁辉.高校创业教育的内涵、目标与特点探析[j].益阳职业技术学院学报,2006(4).
9、顾明远,孟繁荣.国际教育新理念[m].海南出版社,2001.