摘要:21世纪是知识经济时代,创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。创新能力是人生的一种基本财富,只要加以培养和挖掘,每个人的创新能力都可以得到显著提高,身为教师,更应该注重学生的创新能力的培养与挖掘。
　　关键词:诱发创新 培养兴趣 大胆质疑
　　
　　当前的素质教育,其核心是发挥学生的主体作用,培养学生的创新能力。新课程改革的发展要求我们的课堂教学必须达到三维教学目标之间高度和谐;必须在单位教学时间内取得优异的教学效果。因此,在小学数学教学中教师应当根据儿童的认知规律和教材特点,不断对学生进行创新思维的训练,使其从小形成创新意识,促进其创造能力的发展。那么如何培养学生创新能力呢?
　　首先,改变师生关系,诱发学生创新热情
　　师生关系是影响教育教学效果的重要因素,而良好的师生关系是培养创新能力不可缺少的前提。旧的教学模式中教师高高在上,满堂灌,学生不喜欢,学习积极性低。如此教学,连基本的教学任务都不能很好地完成,又何谈学生创新能力的培养呢?我们提倡建立新型的师生关系,就是要改变这种不协调的状况,在教育教学中坚持以人为本,努力创设民主平等、愉悦和谐的课堂教学氛围,营造丰富多彩的学习环境,这样才能激发学生的创新热情、开拓学生思维,把课堂变成实现以创新精神和实践能力为重心的素质教育的主阵地。
　　其次,联系生活实际,培养学生学习兴趣
　　既然数学源于生活,那么我们的数学教学必须注意从学生身边的生活情景和学生感兴趣的事物出发,为他们提供参与的机会,使之产生亲切感,感到数学与生活同在,而不陌生,无形中也会激起学生探求新知的强烈愿望。因此,在课堂教学中,要结合学生的生活实践经验,培养学生的自主探索能力和思维能力。例如:在教授《乘法分配律》时,我在学生原有的基础上,出示生活情境“老师有100元和20元、50元的人民币各3张,请帮我算一算,一共有多少钱?”学生在解决问题的过程中发现不同的算式结果相同,从而根据发现提出假设,并举出例子验证,最后概括出规律,这样放手让学生自主探索,我作必要的指导,学生的探索能力就得到了培养。

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