| 高校教学秘书在教学管理中的协调功能 |
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宗旨，如实地将院系的工作计划、具体设想和实际困难主动向学院主管部门汇报，积极与他们沟通协调，努力处理好工作矛盾，保持上下目标的统一,这样才能促进教学管理向深层次考试安排、成绩登录和教师工作考试作弊、教师无故缺课等情况，要及时向有关部门反映,听取处理意见。情节轻微的，也可以在坚持原则的前提下,根据实际情况,灵活变通、妥善处理。通过有效的协调,促使大家在行动上始终保持协调一致。
2.3 较强的时间性 由于教学工作的计划性和时间性很强,决定了教学秘书协调工作的时间性也很强。教学秘书的工作繁多，要在有限的时间内把各项工作协调好,就必须具备较强的办事能力，论坛,2005，（3）：150-151.
[3] 黄福涛.外国高等教育史[M].上海:上海教育出版社,2003:71-75.
[4] 赵金艳.浅论高校院系教学秘书的职能与素质要求[J].职业教育研究，2005，（9）：118-119.
[5] 闻亮.高校教学秘书工作的特点及要求[J].湖北成人教育学院学报，2003，（9）：11-12.
[6] 廖祖荷.浅谈高校系级教学管理[J].广西高教研究，1997，（2）：108-110. 上一页 [1] [2] |
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