| 浅析英语精读中的词汇学习 |
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论文关键词:词汇教学 教学资源 比较和联想
论文摘要:本文通过分析词汇教学的重要性讨论了英语精读中的词汇学习方法。本文提到了扩充学生词汇的有效方法:培养学生通过教学资源理解和记住单词;指导学生用比较和联想的方法学习单词;指导学生如何有效的利用课后练习学习单词。
1词汇的重要性
汉语中最小的语言单位是字。如果没有了汉字，那么，汉语就成了“无米之炊”和“无源之水”。同理，在英语语言中，词是最小的语言单位。可见英语单词的学习在整个英语学习中的占很重要的地位。
为了满足社会发展的需要，人们已经把词汇的学习看做了语言学习(语音、语法、词汇)的一部分。就目前的英语教学来说，很多老师把英语的学习重点放在了语法上，语法是英语的基础，对于初期的学习者来说构建出一个清晰的语言框架是很重要的，而在实际应用中，语法的作用远没有那么大。英语语言学家George W . Wilkins在其《语言教学中的语言学》(1972)中指出:“如果没有语言和语法，还可以传达一点点信息，但是如果没有词汇，那就什么信息也传达不了。”可见词汇学习的重要性。
2英语精读中的词汇教学
在英语精读教学中，我们历来以语言基础(包括语言知识和语言应用能力)为重点，注重听、说、读、写、译五方面语言能力的培养。在英语精读的教学中，老师要求学生掌握词、短语和语法，也要理解作者所传达给我们的意思，词汇是做到这些的基础。没有词汇，我们就不能够交流。它不仅要求学生掌握英语泛读中要求的核心词汇，还强调词汇的运用并排除单词的障碍使学生更深人的理解文章。因此，英语精读中的词汇教学，不是简单的单词的积累，也不是肤浅的解释，而是通过文章深人的学习和理解。为了达到这一要求，我们应该有一个清晰地学习词汇的方法。
2.1词汇的选择
选择那些重要的学生便于掌握的词。首先，教师应当通读全文，并找出语言点，也就是那些难以理解的，容易出错的但是必须掌握的知识。比如，在[1] [2] [3] 下一页 |
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