| 立足文化品牌 着力特色发展 |
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[摘要] 学校教育创新研究中学校文化建设是实现学校办学理念的重要内容。北京大学附属小学一贯秉承北京大学兼容并包的学术理念和自由民主的学术精神，学校文化建设不仅仅局限于美化环境，陶冶学生的情操，更注重立足校情，突出特色，构筑一个博大的精神家园，积淀文化底蕴，努力使北京大学附属小学真正成为师生们心灵皈依的“生态花园”“精神家园”和“文化乐园”。
[关键词] 北京大学附属小学；学校文化；特色发展
学校教育的本质意义是面向人的生命，促进人的生命发展，这是一项独特的社会事业。生命的发展是人文精神的发展，培育人文精神是学校文化建设的内核。学校教育创新研究中学校文化建设是实现学校办学理念的重要内容。北京大学附属小学（以下简称“北大附小”）栖身于北京大学文化家园之中，耳濡目染北京大学的风气，一贯秉承北京大学兼容并包的学术理念，自由民主的学术精神犹如春风化雨，在北大附小的土地上润物无声。
学校文化建设不仅在于美化环境，陶冶学生的情操，更重要的是构筑一个博大的精神家园，积淀文化底蕴。北大附小强调精神塑造，突出人文熏陶，立足文化品牌，注重全面发展。学校在推进学校文化建设、全面提升学校内涵的过程中，立足校情，突出特色，构建一种科学的、人文的、健康的、充满特色与生机的学校文化体系，努力使其真正成为师生们心灵皈依的“生态花园”“精神家园”和“文化乐园”。
一、构建生态校园，追求恬静雅致的境界
北大附小地处清代王家花园，占地面积24800平方米，是一所拥有百年历史、古木繁茂、环境优雅的绿色校园，处处体现文明、高雅。校园内拥有25个品种、242棵老树，其中百年以上的国家二级古树有50多棵。春天，海棠、刺梅争奇斗妍，丁香、梨花暗香叠送；夏天，合欢、梧桐树影婆娑，榆树、国槐郁郁葱葱；秋天，枣树、柿树硕果累累，黄栌、银杏浓淡相宜；冬天，马尾松、白皮松苍翠依旧，油松、侧柏傲立雪中。今年春天，学校又种下了400多棵绿竹、十多棵龙爪槐和玉兰树，还有大量的珍珠梅、榆叶梅、金银花、迎春花、红瑞、连翘、大叶黄杨等灌木。现在，学校真正成为四季常绿，三季有花的“绿色校园”。
从2004年开始，学校对50年未变的北大附小进行了整体规划和彻底改造。在规划建设中注重以人为本、崇尚科学、崇尚自然，建起了全国第一幢科技含量很高的生态教学楼，已于2005年9月正式投入使用，被学生们形象地称为“会呼吸的教学楼”。现在，学校已经建成200米标准环形操场、地下车库及多个校园景观。在校园建设过程中，学校以“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”为理念，不仅对校园内百多棵古树原封不动地保留，而且设计了富有民族特色的红廊花架、五色广场、中国少年南极纪念标等建筑，将中华民族传统文化与奥运精神渗透其中，力求达到天人合一、恬静雅致的境界。此外，各班、各专用教室都摆放了大量盆栽绿色植物，不仅美化了环境，丰富了学生的植物养护知识和动手能力，还加强了学生的环保意识，使他们养成良好的行为习惯。
二、设计文化景观，塑造学生卓尔不群的品质
北大附小秉承北京大学爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的良好学风，充满了深厚的文化底蕴和浓浓的人文关怀。悠久的历史，优雅的环境，爱国主义的优良传统，民主科学的文化氛围生生不息、一脉相传，这些都是北大附小得天独厚的文化优势与精神资源。因此我校构建人文环境的目标是，追求学校文化品位，着力打造书香校园，让每一条路都能育人，让每一堵墙都说话，让每一个北大附小学生都有一种卓尔不群的品质！让世人真正感受到传统老校的丰厚的人文底蕴，既富有时代的朝气，又不失儒雅的风范。
走廊文化就是我校一大特色。
我们分层次精心设计了学校的科技走廊：教学北楼阳光大厅二层，以“从小爱科学” 为主题的大型壁画再现了北大附小师生积极参与科技实践活动的历历场景。“神奇的宇宙”则把孩子们带入了对无限空间的遐思与妙想之中，模拟实景的太空舱、宇航员、机器人生动、直观，引领学生对太空的向往。“信息天地”在学校中楼的二、三层，大型
计算机壁画，色彩艳丽，使人遐想；走道两侧的挂件及陈列品反映出信息技术的发展；学生的电脑作品，更是充满了童真、童趣；历次科技活动及国际、国内交流成果展示，激发了学生们科学探究的兴趣和自豪感。
《从南极到北极——生命的足迹》大型实物立体情境设计，布置在教学北楼的二层。结合声、光、景、物等多种表现形式，分为五部分：南极、海洋、热带雨林和沙漠、亚热带森林和草原、北极，形象、生动地展现出地球地貌与生态的分布。把介绍科学知识与培养学生的探索精神结合起来，也借此纪念我校20[1] [2] [3] [4] 下一页 |
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