| 大学生爱国主义教育途径初探 |
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摘要：爱国主义是教育领域永恒的主题,大学爱国主义教育一直是德育教育的重要内容。如何准确把握当前大学生思想、生活、学习的特点,有针对性地加强大学生爱国主义教育,培养学生的爱国主义,是教育者特别是德育工作者为之努力的工作目标。
关键词：大学生；爱国主义教育；有效途径
一、探讨大学生爱国主义教育的有效途径，我们首先应该对爱国主义的科学内涵和新时期爱国主义的主要内容有一个深刻的认识
1.爱国主义的科学内涵。苏霍姆林斯基说：“热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各方面都是一个真正的人。”萧伯纳认为，“所谓爱国心，是指你身为这个国家的国民，对于这个国家，应当比其他一切的国家感情更深厚。”其实每个国家、每个人都对爱国主义有自己的理解和阐释。我们认为，爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚情感，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家构成了爱国主义的基本要求。爱国主义义包含着情感、思想和行为三个基本方面。其中，情感是基础，思想是灵魂，行为是体现。爱国情感是人们对祖国的一种直接感受和情绪体验；爱国思想是人们对祖国的理性认识；爱国行为是指人们身体力行、报效祖国的实际行动，是爱国主义精神的落脚点和归宿。只有做到爱国的情感、思想和行为一致的人，才是真正的爱国者。
2.新时期爱国主义的主要内容：爱国主义是具体的、历史的，在不同的历史时代和文化背景下所产生的爱国主义，总是具有不同的内涵。爱国主义的丰富性和生命力，正是通过它的历史性和具体性来表现的。新时期中华民族的爱国主义，既承接了历史上爱国主义的优良传统，又吸纳了鲜活的时代精神，内涵更加丰富。建设和发展中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题。在现阶段，爱国主义主要表现为弘扬民族精神和时代精神，献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一的事业。
二、当前,在高校思想教育实践中,大学生身心特点或多或少地被忽视了,导致思想政治教育缺乏针对性,缺乏吸引力和说服力
1.大学生的生理发展特征：我国普通高校的大学生年龄一般在17～22岁左右，正处于人体生长发育的“第二生长高峰期”的后期，生理发育已全面接近或达到了成年人的水平，人体各器官的功能已趋于完善和成熟，进入相对稳定期。这意味着他们有从事复杂的思维活动，能够独立学习比较复杂而高深的理论知识和技术的生理基础。
2.大学生的心理发展特征：大学生们智能发展迅速，记忆力、观察力、理解力、思维能力、想象力显著提高；求知欲强，但辨别力低；感情丰富，并不断社会化，情感活动的强度大，但还不够稳定，不成熟，情感的表现形式上不断间接化，情感的持续时间更长；自我意识和独立意向不断增强；价值观、人生观与世界观逐步完善，理想与信念逐步稳固。
3.大学生的基本社会特征：（1）感受时代精神的敏锐性，大学生们处在思想意志的形成时期，头脑中固有的东西少，思想活跃，不易保守，容易接受新思想、新信息，更容易观察到时代的变化，能够较快地同时代精神产生共鸣。但同时他们并不是总能准确无误地把握住时代精神，容易迷茫，甚至迷失方向。（2）参与社会活动的积极性，大学生总是以这样或那样的方式参与实际的社会生活，并对社会的发展变化产生一定的影响。（3）群体成员的互动性，大学生的集体性生活使得他们在思想上互相认同，在行动上互相模仿，特别是在涉及共同利益和要求时互相激励、强化和支持。
三、加强大学生爱国主义教育的有效途径，爱国主义包含着情感、思想和行为三个基本方面
（一）情感是爱国主义的基础，是人们对祖国的一种直接感受和情绪体验
1.培养大学生爱国主义情感，必须创造一种浓郁的爱国主义氛围，苏霍姆林斯基说，“努力使学校的墙壁也会说话”。大学们是处于一种集体生活状态，感情丰富而强烈，因此，我们可以使大学们在学校日常生活的各个方面，都能随时随处受到爱国主义思想和精神的感染、熏陶。例如，在学校的宣传栏张贴爱国主义的画报；在学校的校报上开设专栏、专题刊登爱国主义教育的文章；在教室、图书馆、礼堂等场所，悬挂为中华民族的发展作出杰出贡献的领袖、先烈和名人的画像、诗词、格言；学校的广播站在黄金时间播发爱国主义的文章；教室的黑板报也要经常体现爱国主义的精神。
2.培养大学生爱国主义情感，需要提倡必要的礼仪，特别要提倡有助于培[1] [2] [3] 下一页 |
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