动物学实验教学中提高学生综合素养初探

　摘要:加强动物学实验教学改革,要从培养学生爱护实验动物,观察和记录实验现象,培养团队精神,理论联系实际的能力等方面来提高学生的综合素养。同时提高学生的动手能力和实验操作能力,激发学生的探求精神。
　　关键词:动物学 实验动物 实验技能 综合素养
　　
　　科学实验是一切科学理论的来源,是人类的基本实践活动之一。实验课程不仅是使学生进一步巩固和加深对已学理论知识的理解和掌握,更重要的是对学生的科学实验方法、技能、作风等进行培养和训练的主要渠道。它对学生学习和掌握科学的思想方法,提高进行科学研究的能力也起着重要的作用。
　　动物学是动物医学专业及生物学等专业的重要基础课。在动物科学必修课程中,动物学是沟通生物学相关学科的重要渠道。其中动物学实验教学是动物学教学中不可分割的一部分,完善的实验课设置和教学,可以大大提高学生的学习兴趣,加深对理论知识的理解,有利于学生动手能力和创新能力的培养。同时也有利于针对具体职业岗位对人才素质的要求,培养具有专门技能、技巧和其他实践能力的毕业生。
　　一、培养学生爱护实验动物的意识,提高实验效益
　　实验动物对人类的发展和健康具有重要的意义,但是如果漫无科学目的或者反复盲目进行动物实验,就会给动物的身体造成莫大的痛苦,故应尽可能地减少活体动物实验,更有必要寻求代替实验的方法。合理安排实验,尽量使相关实验相对集中,充分利用实验动物及其器官。实验动物是人类的“替代者”,在各项科学研究和产品鉴定过程中,它们为了人类和其他动物的福利和健康,承受着痛苦甚至牺牲,在动物实验中我们不得任意肢解,野蛮对待动物。
　　1628年哈维利用动物实验发现血液循环,十九世纪科学研究人员认识了糖尿病的本质,二十世纪发明了抗生素及磺胺药物,单克隆抗体获得了成功制备,体细胞克隆成功,当今分子生物学的高速发展,动物在这些研究发现发明中都起着举足轻重的作用。在实验动物教学过程中,使学生意识到一个有道德、有文明的人要关心自己是否人道地管理和使用实验动物,学生如果不爱惜实验动物就忽略了精神、神经因素对实验的影响。当实验动物遭受到虐待、创伤、粗暴对待等意外刺激时,其内分泌系统、循环系统、机体代谢都与正常时不同

[1] [2] [3] 下一页