实验动物学教学改革方法的探讨

　【摘要】目的:探讨目前实验动物学教学的现状,为教学的进一步改革给予宏观支持。方法:查阅国内外相关文献资料,对实验动物学教学方法的现状的情况进行研究,并结合实际情况给以分析。结论:实验动物学在现代高校教学中有至关重要的地位,该学科的教学应明确教学目标,根据学生的具体专业背景和层次制定教学内容。同时要重视学生思维的培养,教学中贯穿动物福利的思想,唤醒学生爱护、保护、善待动物的意思,使理性和善性层面得到升华。
　　【关键词】实验动物学;教学;改革;人才培养;动物福利
　　【中图分类号】R-332【文献标识码】A【文章编号】1007-8517(2010)18-051-2
　　
　　实验动物是人工饲养,对其携带的微生物实行控制,遗传背景明确或者来源清楚的,用于科学研究、教学、生产、检定及其科学实验的动物。实验动物学则是以实验动物为主要研究对象,并将培育的试验动物应用于生命科学等研究的一门综合性学科;简而言之,它是研究实验动物和动物实验的一门综合性学科[1]。实验动物教学对于现代高校学生的培养,特别是对于医药、生物、化学等学科的学生来讲,是必须而至关重要的;实验动物在研究生命及相关的学科中有着不可替代的地位。尽管如此,实验动物与人还是有本质的差别,如何在教学中有效而合理的利用实验动物,使实验动物学教学真正体现其价值和意义,开拓学生知识面,提高学生科研素质,使他们能够在自己所学的领域中更好地服务于社会、服务于人民是一个值得探讨的课题。
　　1实验动物学的重要性和必要性
　　随着生物医学动物实验的发展,1950年,世界上诞生了一门新兴的学科——实验动物学,它是一门专门研究实验动物和动物实验的综合性学科,是生命科学研究的基础和支撑条件,目前各国都在花大力发展这门学科。美国国家卫生署(NIH)每年经费开支约2至5亿美元,其中50%与动物实验有关;有人统计过,我国的生物医学科研中,有60%以上需要实验动物,在某些领域的研究,离开实验动物就寸步难行[2]。而在与人类息息相关的医学领域,由于各种因素的限制,医学研究是不能也不允许在人身上直接做实验的,但要深入探讨其疾病的发生、发展及防治,只能合理的利用实验动物这个人类的替难者。

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