| 创建学习型组织，推动石化企业向学习型企业转变 |
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摘要：学习型组织的概念最初是由美国麻省理工学院彼得·圣吉教授提出来的，而创建学习型企业已经成为当今企业界的一种潮流和发展趋势。从现实的情况来看，我国石化企业创建学习型组织尚处于探索尝试阶段，但总体效果不尽人意。研究认为，我国石化企业可以从学习战略与学习制度、团队学习与知识共享、学习与工作结合、系统培训、危机教育等五个层面来加速学习型企业的创建。
关键词：石化企业；学习型组织；学习型企业
学习型组织的概念最初是由美国麻省理工学院彼得·圣吉教授和他的同事们提出来的，《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书就是彼得·圣吉等人的研究成果。1993年，哈佛商学院教授戴维·加尔文在《建立学习型组织》一文中，对这种新型的组织形态做了这样的描述：学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也善于修正自己的行为，以适应新的知识和见解。学习型组织的概念一经提出，就受到世界学界和商界的广泛关注。1997年世界管理大会提出：学习型企业是未来成功企业的模式。有资料表明，在全球500强企业中，50％以上是学习型企业，世界排名前10位的企业都是学习型企业。因此，创建学习型企业已经成为当今企业界的一种潮流和发展趋势。
近年来，在我国有越来越多的企业加入到创建学习型企业的行列中来，如海尔、联想、宝钢、莱钢、小天鹅等知名企业也在实践中积极探索建立学习型企业。但是，从现实的情况来看，我国石化企业创建学习型组织尚处于探索尝试阶段，尽管石化企业普遍具有人员素质高、实力雄厚等优势，但创建学习型组织的总体效果不尽人意。下面，笔者将就我国石化企业如何创建学习型组织谈谈自己的见解。
一、学习战略和学习制度是创建学习型企业的基本点
学习在创建学习型企业的过程中具有举足轻重的地位。彼得·圣吉教授认为，企业中的每一个成员要终身学习，不断补充新知，才能最终达到从个体学习、组织学习到学习型组织的目标。可见，不管对个人来说，还是对企业来说，学习都是终身的，没有学习，就没有学习型企业。
石化企业要把学习摆在战略高度。在新的市场经济背景下，企业间的竞争加剧，企业发展的阻力与难度剧增，企业要持续发展，必须增强企业的整体实力，提高整体素质，不能只依靠个别优秀的领导者一夫当关，指挥全局。而未来真正出色的企业将是能够促使各阶层的人员都全心投入并有能力不断学习的组织。只有这样的企业才能达到“做大、做强和做长”的目标。彼得·圣吉教授认为，企业中的每一个成员都要终身学习，不断补充新知。可见，不管对个人还是对企业，学习都是“终身”的，没有学习，就没有学习型企业。另外，在知识经济社会里，知识的生产、传播和应用是企业日常生产经营活动的核心，而学习将是获取知识的关键环节。实践表明：在当今社会里，学习已经不仅仅是一种潮流，更是企业竞争能力的重要源泉，“让学习成为战略抉择”已是一个不争的趋势。
创建学习型企业，学习制度和组织机构是保证。创建学习型企业是一项复杂的系统工程，期间需要建立健全必要的学习制度和组织领导机构。尽管石化企业具有广泛而完备的制度基础，但关于个人学习合团队学习方面的制度少之又少。
学习制度的内容是广泛的，要因人而异，因企业而异，不可能千篇一律。但是学习制度起码要明确：学习的主体、学习的目的、学习的方法以及如何考核、如何奖惩（激励）等等。例如武汉钢铁集团公司对干部的学习就提出了明确的要求，规定“不培训不提拔，不培训不晋升”，此举对干部员工的学习起到了明显的促进作用。
另外，为了使企业的学习活动有条不紊地开展，提高学习的效果，石化企业有必要设立相应的学习领导机构，配备专职或兼职的工作人员。从全球范围来看，像IBM公司、摩托罗拉公司、西门子公司等世界级的企业都设立了专门的学习官或学习总监，学习的组织领导机构也相当完善，这是值得我国石化企业学习和借鉴的。
二、团队学习、知识共享是创建学习型企业的核心环节
彼得·圣吉在《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中指出，学习型组织必须经过五项修炼：超越自我、改善心智模式、建立共同愿望、团队学习、系统思考。而且，他认为团队学习是学习型组织的核心。
团队是由通过合作、发挥整体作用而达到某一结果的人所组成的群体。对企业来说，团队是由企业的全体员工组成的。与个体学习相比，团队学习的最大优势在于，参与团队学习的全部个体在学习过程中进行深度的相互交流、竭诚合作，促使全体成员共同提高；通过团队学习，还能有效整合团队智慧，实现知识成果共享，提高企业的总体素质。由于学习型企业是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，如果脱离了团队学习和知识共享，[1] [2] [3] 下一页 |
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