| 高校大一新生工作浅析 |
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摘要：本文从思想 教育 、管理制度和心理问题三个方面来探讨如何做好高校大一新生工作。
关键词：大一新生 思想教育 管理制度 心理问题
0 引言
对于大一新生来说，刚进入大学的确意味着一个新的开始。大学里的一切都需要适应，大一新生必须迅速调整自己，以尽快地适应这一全新的环境，在这一过程中学校和教师的帮助与引导起着至关重要的作用。 本文由中国论文联盟WWW.LWLM.COM收集整理。
1 做好大一新生的思想教育
大一新生在经历了高考、进入大学校门后，面对新的环境和生活学习方式，往往会感到很迷茫，不能适应大学生的学习生活。针对学生自身思想变化的特点，对大一阶段的新生进行思想 政治 教育，首先要积极发挥“两课”教育的主阵地作用，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、树立远大理想、坚定崇高信念。培养健康向上、积极进取的精神，崇尚道德风尚、公平竞争、平等互利和团结合作精神。形成共同的理想信念和道德规范,使大一新生认识到这是一种积极向上的文化氛围、精神境界、价值期望及理性认识，是人类长久以来对人的全面 发展 的一种价值追求。
大一新生往往不能正确的定位自己发展的方向，。就业指导课程应该从这个阶段开始，根据学生自身的特点，帮助他们对自己未来的职业生涯进行规划，使他们尽快找到正确的人生定位和奋斗目标，树立正确的价值观和择业观，树立全方位就业和敢于竞争的意识。同时，应让他们清楚地认识当今的就业形势，放弃以“天之骄子”自居的心理，主动了解自己的专业特点和相应的职业，以及将来就业的优劣势，试探性地进行职业生涯设计，合理规划大学四年的生活以及将来的出路。
2 完善大一新生的管理制度
大一的学生由于新入校，对学校的日常教学和管理都不熟悉，因此对新生的管理比较繁琐。但是，却是非常重要的，一个好的开端是成功的一半；要学生管理走上正轨，必须重视初始阶段。
对于大一学生的管理可以采用“两个层面四重机制”的方法。所谓两个层面指教师管理层面和学生管理层面；四重机制指辅导员、班主任、副班主任和班级联络员；其中，辅导员、班主任是属于教师管理层面，而副班主任和班级联络员是属于学生管理层面。
辅导员、班主任的工作是学生工作乃至全部工作的基础。辅导员和班主任的工作任务和内容是一个完整的有机的体系，它们既各有侧重，又相互衔接、相互补充、相互影响、相互作用。辅导员主要职责是：①用 科学 的观点、正确的方法，灵活多样地对学生开展政治思想教育。②开展各类文化活动、加强学生骨干队伍的培养和教育; 抓好学生党建工作，注重发现和培养学生入党积极分子。③学生日常的规范化管理；包括学生寝室的作息制度、卫生、请销假等管理，学生档案材料，学年小结、评优评先、奖惩、助学贷款、勤工俭学、学费减免等事宜。④学生安全管理，包括学生人生安全、学生用电安全、寝室财产安全的管理以及学生保险的实施工作。班主任的主要职责是：①班级建设，包括学风班风、学生干部队伍、精神文明、班级工作制度、上课考勤、教室卫生等建设以及奖学金和先进的评定。②因材施教，帮助学生对自己的专业有清楚的认识，引导和帮助学生制定合理的、科学的学习计划和学习目标。③了解学生学习进、退步情况，给予学生正确、客观的评价，及时提出整改方案，并进行相应的指导工作。
副班主任和班级联络员都有学生来担任，可以称之为“朋辈管理者”。因为都是同龄人，所以容易敞开心扉；一方面可以了解到教师无法了解的情况，另一方面学生容易接受朋辈管理者的教育引导。一般副班主任可以由高年级比较好的学生来担任，高年级的学生对学校的学习、生活以及管理制度比较熟悉，在加上自己的亲身经历，比较有说服性，大一的学生比较容易接受。班级联络员由本班的学生来担任，其对本班级的情况比较了解，第一时间能发现班级同学的问题和困难，并及时汇报给辅导员和班主任。
3 分析引导大一新生的心理问题
3.1 由环境引起的心理问题 大一新生从中学到大学，背井离乡，离开了父母的羽翼，独自在陌生的环境中生活从原来的衣来伸手饭来张口的生活转变成，事事都要自理。急剧转折生活环境使得他们有不适应感，少数人容易产生封闭心理，遇到困难不愿意与新结识的同学交流，天长日久就会觉得自己很孤单。 本文由中国论文联盟WWW.LWLM.COM收集整理。
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